【文档说明】部编人教版九年级语文上册《孔乙己》第2课时教案（定稿）.docx，共(2)页，18.828 KB，由baby熊上传

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以下为本文档部分文字说明：

孔乙己（二）班级姓名学习目标：1.体会环境描写的作用。2.探究小说的主旨。预习导学：1.认真阅读课文，圈画出关于次要人物的语句，并适当做批注。当堂展示：2.请找出文中环境描写的相关语句，说说你的理解。（举一例）示例：（1）文章开头用三个自

然段描写咸亨酒店，这是孔乙己生活的社会环境。这其中一长一短，一里一外，一荤一素，一坐一站，鲜明地对比揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是旧社会的缩影。为孔乙己出场做了铺垫。孔乙己处在这样的环境下“穿长衫”又“站着喝酒”的特殊地位，揭示了孔乙己与社会环境的尖锐矛盾。孔乙己既不肯脱下

长衫，放下知识分子的臭架了，不肯与劳动人民为伍，又摆脱不了穷困潦倒的境遇，这就决定了孔乙己悲剧的必然性。（2）自然环境描写。“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”；写孔乙己最后一次来酒店时仅仅二十个字左右就交代了时令、天气的变化，衬托了孔乙己的悲惨

遭遇，预示了孔乙己的不幸结局。3.造成孔乙己悲剧命运的因素有哪些呢？性格因素——好喝懒做、迂腐、虚荣。制度因素——科举制度的牺牲品，封建文化对人们的毒害，封建等级制度的迫害。社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情。4.说说你对“我到现在终于没有见——大约孔乙

己的确死了。”这句话的理解。“大约”与“的确”在这里并不矛盾。“大约”表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。这

句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。拓展延伸：5.请从主题、人物形象角度分析《范进中举》和《孔乙己》两篇文章的异同。主题相同：都是对封建文化、封建教育毒害人的批判。人物形象相同：都是旧时代的痴心功名的读书人。同受封建科举的毒害，都迂腐至极，都不会“营生”，对社会的摆布都同样的软弱无力。

异:范进终于中举，而孔乙己直到临死“连半个秀才也捞不到”。孔--读书未成的落魄者；范--读书有成的侥幸者。收获与困惑：