【文档说明】部编人教版九年级语文上册《范进中举》第一课时课件（定稿）.pptx，共(23)页，42.569 MB，由baby熊上传

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“久旱逢甘霖”“他乡遇故知”“洞房花烛夜”“金榜题名时”被古人称作人间四大幸事。这不,报录的人来了,范进中举了！今天,就让我们一起去看看吴敬梓笔下的范进,中举之后是喜是悲？情境导入学习目标1.整体感知课文内容，理清小说故事情节，感知范进这一人物形象。（重点

）2.学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。（难点）3.了解封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会丑恶现象的深刻揭露。（重点）【吴敬梓】(1701-1754)，字敏轩，号粒民，晚年自号文木老人，全椒(今属安徽）人，清代小说家。早年生活豪纵

，后家业衰落，移居江宁。其代表作《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。此外，他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，今存《文木山房诗文集》四卷。作者简介《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象

，描写他们的生活和精神状态。《儒林外史》通过对科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周

进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相似。写作背景写作背景周进最初考了许多年连秀才也

没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。1.童试：儒生2.岁试：秀才（县里每年一次）3.科

试：举人（做官的资格）（三年一次）1.乡试：举人（做官的资格）（三年一次）2.会试：贡士（次年二月）3.殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）清朝科举制度初级考试正式考试十年窗下无人问，一举成名天下知。万般皆下品，惟有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。——古代科举考试

的真实写照识字记音商酌（）星宿（）带挈（）轩敞（）行事（）避讳（）绾头发（）作揖（）侥幸（）不由分说（）yīxiùfēnqièhánɡhuìwǎnxuānzhuójiǎo【带挈】提携。【作揖】拱手行礼。【拙病】难治的病。【唯唯连声】连连

答应。唯唯，答应的声音。【尖嘴猴腮】形容人面部瘦削，相貌丑陋。【不省人事】指人昏迷，失去知觉。【不由分说】不容人分辩解释。【果不其然】果然（强调不出所料）。重点词语指出这篇小说的三要素，把握故事情节。人物：范进、胡屠户、张乡绅

、老太太等。情节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度。环境：封建科举制度下的世态人情。文章感知速读课文，给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。第一部分(1-2)：范进中举前的境况。第二部分(3-9)：写范进中举后“

发疯”和胡屠户“治疯”的过程。第三部分(10-11)：范进中举后，其社会地位发生了显著的变化。开端发展再发展高潮结局情节发展：考中秀才告贷应试喜极而疯屠户治疯举人来访课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？昏厥飞跑跌倒疯走集市范进喜极发疯的过程可分作四层。文章解析1.描写范进喜极发

疯的过程中，运用了哪些手法？昏厥自己把两手拍了一下,笑了一声道:“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。动作、语言描写，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官

发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！疯跑他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好了!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。这些动作描写，写足了范进的疯劲儿。用重复的语言，写狂喜的

心情。跌倒一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。外貌描写，写范进一脚端在塘里的丑态，包含了极其强烈的讽刺意味。疯走上集众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。动作描写，写尽范进的疯态。2.文中范进中举疯癫之后，其他人有什么反应？作者这样写有什么作用？侧面

描写老太太的慌烘托范进昏厥的突然和严重。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲儿之大。夸张，讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉中举前中举后喜极而疯，丑态百出周旋自如，势利虚伪挨饿挨骂，甘受侮辱追求功名，不顾

一切多角度细节描写范进中举板书设计