【文档说明】部编版九年级语文上册《水调歌头》学案（定稿）.docx，共(2)页，19.219 KB，由baby熊上传

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《水调歌头》学案【学习目标】1．通过诵读来欣赏咏月诗词。2．联想《水调歌头》抒写的情境，理解该词主题。3．体味《水调歌头》有表现力的语言。【课前预习】一、给下列字注音：阙（）乘（）琼（）不胜（）（旧读shēng）转（）绮（）婵娟（）

二、词语解释：几时：把酒：宫阙：何年：乘：归去：琼楼玉宇：不胜：弄：清影：何似：达旦：兼怀：子由：朱阁：绮户：绮：无眠：【学习过程】一、课前诵读：古往今来，许多诗人以月亮为题材来吟诗赋词，你能背一些咏月的诗词吗？床前明月光

，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。—李白《静夜思》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》春花秋月何时了，往事知多少。——李煜《虞美人》小楼昨夜又东风，故国不堪回首

月明中。——李煜《虞美人》）千年以前，大文豪苏轼也在中秋明月下对酒当歌，写下了千古传诵的咏月名篇——《水调歌头》。今天，就让我们走近苏轼，走进他的词。二、预习展示1．作者简介。2.给下列字注音：阙（）乘（）琼（）不胜（）（旧读shēng）转（）绮（）婵娟（）3.词语解释：几时：

把酒：宫阙：何年：乘：归去：琼楼玉宇：不胜：弄：清影：何似：达旦：兼怀：子由：朱阁：绮户：绮：无眠：三、整体感知再次朗诵本词：要求字正腔圆、有板有眼、抑扬顿挫、有情有味，要能读出矛盾的心理，积极的处世态度，旷

达的胸怀和乐观的情致。四、精读课文，理解作者的观点。1．小序翻译及其作用2．上阕翻译3．下阕翻译五、有情有味，读透词境。1．词的上、下两阙主要写的是什么？上阙：下阕：2．上阕开头四句写月宫境界，反映了词人对天上宫阙的向往的心理状态？他为什么会有这样的心态呢

？（联系写作背景）3．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”又反映了他矛盾的心理？为什么？六、研读课文，学习论证方法本文运用了哪几种叙事手法？请结合课文内容作简单分析。【作业布置】课后练习朗诵课文