【文档说明】部编版七年级上册语文《秋天的怀念》课件（定稿；校级公开课）.pptx，共(17)页，651.129 KB，由baby熊上传

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史铁生捶打絮叨仿膳预习导航1.字音沉寂憔悴絮叨喜出望外预习导航2.解释词语沉寂：非常寂静或杳无音讯。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。絮叨：多言，唠叨。喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。预习导航2.解释词语知识

积累—知作者史铁生史铁生，当代著名作家。原籍河北，1951年出生于北京，1967年清华附中毕业，初中毕业之后去陕西延安的清平湾下乡。他在下乡插队时条件特别艰苦,干活特别累。史铁生身体又不太好，有隐形的脊柱裂，所以干着干着脊柱就疼了。知识积累—知

作者史铁生后来回北京调养，调养后又回到清平湾。组织照顾他，让他干点简单的活，让他放牛。但当时西北的条件很艰苦，大冬天的睡凉炕，没柴火烧炕。这样身体就坏了。1972年，史铁生就走不了路了。回北京检查，结果是肾管炎，经过一年治疗，最终结果是双腿瘫痪，这一年他21岁。阅读课文，你从中读出了什么？互动课

堂品味细节，思考那些地方使你体会到母亲那深沉而无私的爱？请找出相关语句并进行鉴赏。互动课堂课文几次提及看花这件事？我的态度有什么不同？互动课堂体会文章中“好好儿活”互动课堂我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲

回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。---------《合欢树》走进课文—思考讨论谈谈你对两处“好好儿活”的理解。“好好地活”运用了反复的手

法。在结构上:前后照应。在内容上:我读懂了母亲这份真虔的爱，是母爱让我走出封闭的自己，重拾生活的热情，懂得只有好好活，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。走进课文—思考讨论文章中几次出现了“北海的花”，有怎样的含义？北海的花象征着母亲的期望。无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧

，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。史铁生从他母亲的去世中，对不幸和苦难有了更深的感悟。我们来听听看史铁生自己是怎么说的：发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安祥。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点

搞丢了？便觉天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患‘尿毒症’，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可

能再加一个‘更’字”。——《病隙碎笔》走进课文—思考讨论文章为什么取题为《秋天的怀念》，史铁生怀念的是什么？史铁生怀念的是母亲，是与母亲一起度过的美好时光，是母亲传达出的“好好儿活”的人生信念。慈母依

门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图》读书明理树欲静而不风止，子欲养而亲不待。——韩婴《韩诗外传》往而不可追者，年也；去而不可见者，亲也。——韩婴《韩诗外传》