【文档说明】部编版七年级上册语文《寓言四则》学案（定稿；校级公开课）.docx，共(2)页，19.593 KB，由baby熊上传

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课题：《寓言四则》学案教学目标：1通过学习,分析寓言的故事情节,领悟其中所蕴含的道理。2体味作者精妙的构思,从而培养自己的想象力。3揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想象,通过续编或自编进行想象思维训练。学案【预习】一、基础性作业1.根据拼音写汉

字或给加点字注音。庇．(bì)护饶．(ráo)头家无井而出溉汲．．(gàijí)奈何忧bēngzhuì(崩坠)若躇．(chú)步跐蹈2.试解释加点的字词。(1)有闻．而传之者(知道、听说)(2)得一人

之使．(使用、使唤,指劳动力)(3)身亡．所寄(通“无”,没有)(4)因．往晓．之(于是)(告知,开导)(5)若．屈伸呼吸(你)(6)终日在天中行止．．(行动,活动)3.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《伊索寓言》,作

者是古希腊(国家)作家伊索。二、理解性作业1.熟读课文，并尝试翻译两篇文言文寓言。2.通过查找资料，把寓言的文体特点写下来。寓言是以劝谕或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古

喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。【讨论】活动一1.《赫耳墨斯和雕像者》中墨斯三次问话,神态、语气一样吗?表现出他怎样

的形象?第一问是探询;第二问是“笑”,写出他满意又得意的心态;第三问是他已经有把握胜过所有的神,显得很狂妄。表现出赫耳墨斯妄自尊大,没有自知之明。2.通过蚊子挑战狮子的动作描写,分析蚊子的形象特点。“吹着喇叭”———进军前的号角,充满自信；“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”———善用智谋，以己之长

攻敌之短；“冲”———面对强敌，勇敢无畏，一往无前。活动二背诵《穿井得一人》和《杞人忧天》两则寓言,说说它们分别告诉你怎样的道理?《穿井得一人》的启示：(1)不要轻信流言蜚语,不要传播未经自己考察的话，切忌道听途说。耳听为虚，眼见为实。(2)从“有闻而传之者

”的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，听到风就是雨，以致以讹传讹。(3)从丁氏的角度来讲：在人际交往中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧义。《杞人忧天》的启示：常比喻不必要的或缺乏根据的

忧虑和担心。【方法】《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》两文的寓意可以用两个成语来概括,请写出这两个成语。爱慕虚荣、骄兵必败【练习】1.一词多义。(1)之又有忧彼之．所忧者(的)因往晓之．(代词,他)国人道之．(代词,这件事)(2)若若．屈伸呼吸(你)未若．柳絮因风起(比得上)

2.归纳寓意(1)《赫耳墨斯和雕像者》故事讽刺了那些华而不实、徒有其表的人,告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。(2)《蚊子和狮子》讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人，赞扬了那些貌不惊人却有真才实学而又能干

的人。