【文档说明】部编版七年级上册语文《从百草园到三味书屋》学案（公开课定稿）.docx，共(9)页，1.838 MB，由baby熊上传

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2022年部编版语文七年级上册学案《从百草园到三味书屋》课题第9节课课文预习与阅读理解《从百草园到三味书屋》授课日期及时段重难点及考点分析语言积累、阅读理解方法与答题技巧；教学内容【学习过程】预习：《从百草园到三味书屋》一、学习目标1.了解作者鲁迅及作品《朝花夕拾》；2．整体感知

文章的主要内容，学习本文写景的方法，善于抓住景物特征，层次井然有序，调动各种感觉器官，使景物描写有声有色，鲜活生动。3.体味鲁迅先生在百草园和三味书屋的生活经历、体验和乐趣。二、重点及难点1.诵读课文，积累课文词语。2.品味语言描写

方法，学习作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。3.结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。9从百草园到三味书屋预习一、走进作家，了解写作背景鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，中国伟大的文学家、思想家和

革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。课文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。这组散文写于鲁迅生活辗转流徙，心情最苦闷的时候。为

了‚在纷扰中寻出一点闲静来‛，作者只好借儿时的美好事物，来排解心中的苦闷，寻一点‚闲静‛，寄一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。《朝花夕拾》包括：《狗·猫·鼠》、《阿长与山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》

、《无常》《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇散文和《〈朝花夕拾〉小引》《后记》，其中前文篇是鲁迅在北京期间写的，后五篇是在厦大期间写的。中国文坛为纪念鲁迅设有‚鲁迅文学奖‛。二、大声朗读课文三遍，并做好批注。

作者：鲁迅①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑

椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊

梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，

色味都比桑椹要好得远。③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜

谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见‚美女蛇‛了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，

沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。⑥这故事很使我觉得做人之

险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是

美女蛇。⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一

面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的‚张飞鸟‛，性子很躁，养不过夜的。⑧这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力

，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：‚你太性急，来不及等它走到中间去。‛⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔

何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。我的蟋蟀们！我的覆盆子们和木莲们！……⑩出门向东，不上半里，走过一道

石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。⑪第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一

个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。⑫不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰‚怪哉‛，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详

细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。⑬‚先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……‛我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。⑭‚不知道！‛他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。⑮我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他

是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。⑯我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。⑰三味书屋后面

也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：⑱‚人都到那里去了

？‛⑲人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：⑳‚读书！‛㉑于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念‚仁远乎哉我欲仁斯仁至矣‛的，有念‚笑人齿缺

曰狗窦大开‛的，有念‚上九潜龙勿用‛的，有念‚厥土下上上错厥贡苞茅橘柚‛的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：㉒‚铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……。‛㉓我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总

是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。㉔先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作‚荆川纸‛的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片

断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。作于一九二六年九月十八日知识链接：☆《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。

这组散文写于鲁迅生活辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，作者只好借儿时的美好事物，来排解心中的苦闷。☆百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。☆三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(1

2岁到17岁)在这里读书。【课文解读】一、结构划分：全文可分为两部分：第一部分（1—8）记叙了百草园的生活；过渡段（9）从百草园变成了三味书屋，有承上启下的作用。第二部分（10至结尾）记叙三味书屋的生活，思路清晰。在记叙百草园的有趣

生活过程中，插叙了美女蛇的故事，这段插叙的作用在于渲染百草园具有神话般的色彩。二、内容梳理：三、课文主旨：《从百草园到三味书屋》揭示了儿童追求自由快乐的天性与广阔的生活乐趣，并批评封建私塾教育对儿童天性的束缚。全

文先后回忆了作者童年时代在百草园的游戏经历，又记述了作者在三味书屋的枯燥学习生活，流露出作者对充满童真童趣的少年生活的怀念。作者写百草园，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋则是一个完全不同的世界，通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书

屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。【同步练习】一、了解鲁迅。鲁迅：原名，字。我国伟大的、、。作品：小说集：散文诗集：散文集：杂文集：二、读准下列加线的字。确凿（）菜畦（）皂荚（）桑葚（）长吟（）斑蝥（）臃肿（）敛（）脑髓（）秕谷（）拗（）蝉蜕（）窦（）厥（）倜傥（）锡箔（

）蟋蟀（）叵（）攒（）书塾（）三、理清思路：1、文章哪几段文字写百草园？哪几段文章写三味书屋？2、这里包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______

才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。3、这段话的描写角度多变，其中对“泥墙根一带“的描写角度依次是：听觉到觉到觉到觉。4、写景必须抓住特征，这段文字写静物时主要抓住它们的、、来写，写动物时主要抓住、、来写。5、作者是从哪几个角度具体描写了百草园的

景物？用了哪些修辞手法？6、作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？7、快速阅读三味书屋部分，请用自己的语言简单描述三味书屋的基本情况。8、作者对三味书屋的感受是什么?9、把两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的

思想感情?【课外阅读】①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四

五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”③我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。④这又使

我发生新的敬意了，（A）别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。⑤这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。⑥书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；

图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天

。⑦此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。⑧我的保姆，长妈妈

即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。（B）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（选自鲁迅《阿长与山海经》，有删减）1.根据选文前五小节内容，梳理出”我”对长妈妈的心理变化的过程。

（2分）不抱任何希望→→2.结合语境，分别说说加点词在句子中的表达效果。（3分）我似乎遇着了一个霹雳．．，全体都震悚起来。3.说说选文第⑦段在文中的作用。（2分）4.阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什

么用《阿长与＜山海经＞》作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？（3分）【参考答案】课外阅读《阿长与山海经》：1.根据选文前五小节内容，梳理出”我”对长妈妈的心理变化的过程。（2分）不抱任何希望→惊讶和震撼（1分）→产

生新的敬意（1分）2.结合语境，分别说说加点词在句子中的表达效果。（3分）我似乎遇着了一个霹雳．．，全体都震悚起来。【答案】“霹雳”指又急又响的雷（1分），这里运用比喻的修辞手法，将长妈妈为“我”买《山海经》的消息比作“霹雳”（1分），表现了“我

”极度震惊的心理（1分）。3.说说选文第⑦段在文中的作用。（2分）【答案】补叙（1分），交待了了长妈妈的身份，去世时间和“我”对她的漠然（1分），表达了作者对她的愧疚之心和怀念之情（1分）。4.阿长是人名，《山海经》是

书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用《阿长与＜山海经＞》作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？（3分）【答案】①阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的‚最为心爱的宝书绘图《山海经》，所以文章以《阿长与＜山海经＞》为题，既交代了重点的人

物，交代了重点的事情，还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。（2分）②作者通过对这一段童年生活的同忆，抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。（1分）（答出4种感情中的一种也算对）教后记：