【文档说明】部编版七年级上册语文《散步》学案（定稿；校级公开课）.docx，共(2)页，20.020 KB，由baby熊上传

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课题：《散步》学案教学目标：1整体感知课文内容,理解文章的人性美。2有感情地朗读课文,品味文章生机蓬勃的意境美。3学习尊老爱幼的传统美德。学案【预习】一、基础性作业1.根据拼音写汉字。Xìnfú(信服)fēnqí(分歧)qǔjué(取决)L

iǎngquán(两全)水波línlín(粼粼)gèdéqísuǒ(各得其所)2.查阅工具书,解释词语。霎时:极短时间。委屈:使人受到委屈。各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。3.自己查阅资料,了解作者的经历及其代表作。二、理解性作业1.文章围

绕“散步”依次展开的情节是:“我”劝母亲散步→全家一起散步→选大路小路的分歧→我决定委屈儿子→→在不好走的地方,母亲却依从了孙子;“我”和妻子分别背起了母亲和儿子。2.“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮．．的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他

高大．．的父亲。”这句话中“强壮”与“高大”能否互相调换?为什么?不能,因为“强壮”是从母亲看儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“强壮”的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的。【讨论】活动一品味两处景物描写,结合文章仔细品味,说说它们的特点以及在文中

所起的作用。(1)这南方的初春的田野,大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓、有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。作者先写大地,大小不一、浓淡不均匀的“新绿”随意分布着;再写空中,“树上的嫩芽儿

也密了”,嫩芽代表了春天里新生命的萌发;最后写田里“起着水泡儿”,表明生命的复苏或诞生。这些景物描写,都表现了春天生命新生的活力。感受这些景物之美,感受春天的美好,也是一家人“散步”的目的。(2)那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。这几句景物描写,勾画

出一幅典型的田园风景,清新而明丽。这些风景是从母亲的眼里“望”出来的,意味深长。这是她改变主意的部分原因:她听从了孙儿的选择,因为“小路有意思”。活动二“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子„„但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，

走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。文中的“我”和妻子代表着中年人,上有老,下有小,既要赡养老人又要抚养孩子,肩负着承前启后的责任,体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人,中年人,孩子

组成。一个家庭是这样,一个民族乃至整个世界又何尝不是这样,所以说背起的是整个世界。这样大词小用,透露出作者的深意。【方法】学习了这篇课文,你懂得了哪些景物(环境)描写的作用?景物(环境)描写的作用:(1)抒发感情,情景交融,借景抒情;(2)渲染气氛;(3)衬托人物,可分为衬托人物心理活

动、烘托人物的思想感情、表现人物性格特征等;(4)突出主题,一般出现在文章的末尾;(5)交代背景,一般在文章的开头。【练习】1.下面两句话,表现了人物什么样的道德品质?我说:“走大路。”(母亲)变了主意:“还是走小路吧!”晚辈尊重孝敬老人,长辈爱惜

小孙子,尊老爱幼的品质。2.品味下列诗句蕴含的情感,并用自己的语言把它描述出来。(1)慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》)母亲对即将远行的儿子的眷恋,以及游子对母亲的思念。(2)海内存知己,天涯若比邻。无为在

歧路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)对朋友的怀念和勉励。