【文档说明】部编版七年级上册语文《诫子书》学案（定稿；校级公开课）.docx，共(2)页，14.580 KB，由baby熊上传

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课题：《诫子书》教学目标：1疏通文意,理清故事情节,积累文言词汇。2了解文言文语言的精妙,深刻把握作品的思想意义。学案【预习】一、基础性作业1.根据拼音写汉字。zhìyuǎn(致远)yínmàn(淫慢)lìjīng(励精)xiǎnzào(险躁)年与时chí(驰)suì成枯落(遂)悲守穷lú(庐)2

.用现代汉语解释下列词语。修身:修养身心明志:明确志向。治性:陶冶性情。枯落:凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。3.查阅资料,了解作者。诸葛亮(181—234),字孔明,三国时期政治家、军事家。他的事迹或品质:三顾茅庐、草船借箭;出师未捷身先死,鞠躬尽瘁、死而后已等。二、理解性作业1.课文

是诸葛亮写给儿子的一封家书，品读文章，体会诸葛亮的感情。诸葛亮在写给儿子的这封家书中,殷殷教诲,蕴含着深切的期望。2.找出《诫子书》中的千古名句,谈谈你的理解和体会。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话演变成两个成语:淡泊明志、宁静致远,意思是如果不能内心恬淡、不慕名利就没办法明

确志向,不能宁静专一就没办法达到远大的目标。我们要保持淡然的内心,不浮躁、不骄傲,才有可能成才成长。【讨论】活动一作者抓住一个“静”字，告诫儿子成才有哪些条件?理想的人才必须具备三个基本条件:志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才,这三者是缺一不可的。志是

成才的前提和基础,但志向的培养又必须修养道德,造就人才必须从静与俭的修养开始。或:淡泊,“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”;立志,“非学无以广才,非志无以成学”;惜时,“年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世,悲守穷庐,将复何及!”活动二试讨论,诸葛亮写《诫子书

》有什么用意?为了告诫儿子、劝勉儿子勤学励志,需从淡泊宁静中下功夫,最忌荒唐险躁。告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间。要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望。【方法】阅读《诫子书》，你有什么收获?劝告别人时要有真情

实感,才能打动人;我们要聆听师长的教导,修身养性,明确志向,珍惜时间。【练习】1.解释下列句中加点的字词。(1)静．以修身(屏除杂念和干扰,宁静专一)(2)无以致远．．(达到远大目标)(3)无以广才．．(增长才干)(4)无以成学．．(学有所成)(5)淫慢．．(放纵懈怠)则不能励精．．(

振奋精神)(6)险躁．．(轻薄浮躁)则不能治性．．(修养性情)2.翻译以下句子。(1)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。年纪随同时光而急速逝去,意志随同岁月而消失,最终年老志衰,没有用处,大多对社会没有任何贡献。(2)悲守穷庐，将复何及!悲哀地

坐守在穷困的陋室,又怎么来得及!(3)夫君子之行，静以修身，俭以养德。有才德的人的品行操守,用屏除杂念和宁静专一来修养身心,用节俭来培养品德。(4)夫学须静也，才须学也。学习是要靠宁静专一的，才干是要靠学习的。3.理解文

意,默写句子。(1)文中强调苦学与成才关系的句子是：才须学也,非学无以广才,非志无以成学。(2)诸葛亮一生经历的总结,对儿子的教诲与期望的千古名句：非淡泊无以明志,非宁静无以致远4.对这篇短文的分析,错误的一项是(D)A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的

基本要求,强调它们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要

性。D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。