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厦门部编版七年级语文上册《走一步,再走一步》导学案(校级公开课)

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以下为本文档部分文字说明:

《走一步,再走一步》莫顿·亨特【课前我有料】预习一:积累字词1给下列画横线的字词注音。灼()热训诫()耸()立迂()回突兀()参差()晕眩()凝()视纳罕()抽噎()恍惚()啜()泣嶙()峋颤()抖预习二:了解作者莫顿·亨特(1920—2016),美国、

。曾发表百余篇短文,并著有等作品,是美国文化学术界声望极高的专业作家。【课中我在场】任务一:复述故事1默读课文,勾画标志事件发展的关键语句,填写表格。时间地点人物起因经过结果任务二:聚焦心理2心理描写,能够深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物复杂而丰富的思想感情。表现人物心理

,最常见的方式是描写人物的内心独白,让人物毫无遮掩地吐露自己地心声。除此之外,我们还可以通过其他描写,揣摩人物的心理变化。阅读表格中左边的文段,回答右边的问题。文段问题一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上,感觉天旋地转。我想掉头回去,但知道我绝对回不去了。这太远„

„我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁,最后才意识到那就是我。我犹豫不决,直到其他孩子都爬到了上面,这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿,脚踩在那儿,我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动,我努力往上爬着。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着。尽

可能贴近里侧,紧紧地扒住岩石的表面。„„这种情景让我感到反胃,我偷偷地抓住背后的岩石。“喂,等等我。”我哑着嗓子说。“但是我不能„„我„„”时间在慢慢..地过去。影子在慢慢..拉长,太阳已经没在西边低矮的树梢下,夜幕开始降临。„„暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变

得模糊..。(1)这一处心理描写,从中可以看出“我”的心理。(2)写实际在写心理状态,等词写出了“我”爬悬崖的艰难和不易,同时也是“我”情感的外化,突出表现“我”内心的。(3)写实际在写心理状态,等词写出来“我”爬悬崖时的紧张和恐惧。。()写(4

)写实际在写心理状态。尝试补充标点符号省略的内容。我不能,我。表现了“我”内心的。(5)这两处环境描写写出了时间的变化,除了具有的功能,还带有很强的主观性,是“我”的情感心理的外化。两个“慢慢”突出“我;“模糊”一词,更让读者感受到“我”。任务三:感悟人生文章的前半部分细腻

真实地展现了“我”困在悬崖上濒临崩溃的心理,在这最折磨人的时刻,是谁帮助“我”进行了心理重建——父亲。请同学们默读19-29段并思考:3面对处在险境中的“我”,父亲是如何引导“我”一步一步爬下悬崖的?①分角色朗读,注意父亲、儿子语气语调。②注意语

气、语调和心理的变化,尝试加上表示心理的词,再次进行对话朗读。③思考文中的父亲是如何引导“我”一步一步走下悬崖的?4从这件事中我明白了什么道理?5假如,那个时候的美国就有了现在流行的朋友圈,而亨特在独自顺利爬下悬崖的当晚就发了一条

朋友圈:今天,我经历了一场大冒险。被困悬崖很久的我被紧张、恐惧笼罩,但是最终在爸爸耐心指导下,我丢掉病弱,披上勇敢的铠甲,独自从60英尺高的悬崖上爬下来,为自己点赞。假如你是亨特朋友圈中的一位(爸爸、妈妈、内德、杰里),你会发表什么言论呢?【课后我精彩】学习心理描写考试后,老师捧着

一沓试卷走进班里,此时你的心理活动是怎样的?运用本课学习的表现人物心理的方法,写下此刻你的心理。80字左右。

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