【文档说明】部编版七年级初一语文上册《咏雪》教案（扬州公开课）.doc，共(2)页，28.000 KB，由baby熊上传

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《咏雪》教学设计一、新课导入(3分钟）1.由成语“东山再起”导入新课。今天，老师给大家带来一个故事——东山再起。这个故事里的主人公是谢安，本课要学习的就是有关谢安与他子侄辈讲论文义的一篇文章，也就是《咏雪》。2.

作者和作品简介请同学们结合课文注释1了解有关《世说新语》和刘义庆的知识3.本节课的学习，我们需要完成这三个目标，出示学习目标。二、初读课文,读准节奏（10分钟）1.学习古文，分三步，一读、二释、三悟。我们先来看第一步——读。2.你能读

准字音吗？指2-3学生名读课文。3.师：这两句话呀，不好读，你能读正确吗？（指名读）4.听范读，根据范读划分停顿。提醒句子停顿的一般规律：5.出示全文的停顿划分，学生对照。6.学生根据正确停顿练读、赛读、齐读

。三、再读课文，读懂文义（8分钟）文言文朗读，除读准字音、停顿外，也要把握语气、情感等。这就需要我们读懂课文，理解人物感情。1.请同学们借助课本注释，理解文章内容，同桌互相复述课文内容。2.句子翻译，学生抢答，教师强调重点字词。3.指名学生翻译句子。出示译文，齐

读。四、问题探究（15分钟）1.在一个大雪天，谢太傅将子侄辈的人聚集起来讲论文义，想象一下画面，你认为聚会的氛围怎么样，从哪里看出来？2.聚会时，谢太傅提出了一个问题：大雪纷纷何所似？谢朗和谢道韫分别

回答了什么？把这三句话放在一起读，你有什么发现吗？3.从这首咏雪的联句诗看，谢朗和谢道韫都算得上才思敏捷，他们的回答有没有高下之分呢？谢太傅觉得哪个比喻更好？4.你有不同看法吗？5.补充谢道韫的相关知识谢道韫：东晋时女诗人，是宰相谢安的侄女

，安西将军谢奕的女儿，也是著名书法家王羲之的儿子王凝之的妻子。她是中国古代才女的代表人物之一，而"咏絮之才"也成为人们称许有文才的女性的常用词语，这段事迹亦为《三字经》"蔡文姬，能辨琴。谢道韫，能咏吟。"所提及。6.文中主要塑造的角色是谢道韫，那么作者是用什么样的方法来

塑造谢道韫才华横溢的形象呢？①正面描写与侧面描写相结合的手法②补叙暗示的手法五、演读课文，总结全文（5分钟）明朝胡应麟高度评价《世说新语》：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动。”请同学们通过组内演读的方法，生动再现当年的情形，熟背全文。【出示】分角色演读，注意补出“兄子胡儿”“兄女”咏

雪时神态语气的词语，这样我们就能更好地把握人物形象，从而以声传情。六、板书咏雪撒盐形似柳絮意蕴