【文档说明】人教部编版七年级语文上册《雨的四季》课件（校际公开课）.pptx，共(15)页，4.797 MB，由baby熊上传

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以下为本文档部分文字说明：

学习目标1.寻雨景之美，品语言之韵2.赏手法之妙，悟作者之情刘湛秋，当代诗人、翻译家。1935年10月生。安徽芜湖人。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。走进作者字词检测洗淋萌发粗犷斗笠静谧倾诉绿茵棱镜高邈莅临吝

啬淅沥冷冽干涩池畦干燥凄冷铃铛草垛咄咄逼人línméngguǎnglìmìqīngyīnléngmiǎolìlìnsèxīlìlièsèqízàoqīlíngdangduîduō听读雨声“她给我的形象和记忆，永远是美的。”美在四季春季：娇媚、美丽夏季：热烈、粗犷秋季：端庄、沉静

冬季：自然、平静选一幅最喜欢的雨景，有感情地朗读，读出雨的特点。听读雨声春雨可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。秋雨忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，

但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。.........﹀......................︿︿..春季：娇媚、美丽秋季：端庄、沉静夏雨花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。冬雨但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅

临人间。8这些动词形象生动地展现了夏天万物生长繁盛。“飘然”更能体现出冬雨平静轻柔的特点。.......夏季：热烈、粗犷冬季：自然、平静每一颗树仿佛都睁开特别明亮的眼睛„„真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了容姿。作者没有直接描绘春雨，而是

写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？这是侧面描写，春雨给万物带来了变化，展现了雨过天晴的春意盎然，间接抒发了对春雨的喜爱之情。研读文本找一找文中正面描写夏雨和冬雨的句子1.天上聚集几朵乌云，有时

连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。2.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。通过正面描写，更直接地展现了夏雨和冬雨的特点。这样写有什么好处？正侧面相结合多感官结合视觉听觉触觉嗅觉水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。只是淋湿的头发、额

头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒唆嗦的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。空气里像有无数芳甜的果子，诱惑着鼻子和嘴唇。雨、似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。运用

比喻的修辞手法，把自然界无生命的秋雨比作有生命有性情的“妇人”，是新奇的想象，也很好的写（引）出了秋雨“端庄而又沉静的特点。但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。运用拟人的修辞手法，生动形象地从雨过渡到雪。“飘然莅临”则形象地体现出雪轻柔、平静又自然的特点。上文写雨，

多用“她”或“它”指称，为何到第六段改称“你”？用第二人称称呼雨，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更亲切感人，拉近了作者与“雨”的距离，也就是拉近了与生活的距离，充分表达了作者对雨的喜爱和赞美，同时也表达作者对大自然和对生活的热爱。感悟雨情“雨的四季

”能否改为“四季的雨”？整篇文章都把雨拟人化了，作者是把雨当作一个人来写，使其变得鲜活，更像是一段历程，一个人经历了春秋而逐渐丰盈完满的过程。有感情地朗诵文章。课后作业