【文档说明】苏州初一语文部编版七年级下册《邓稼先》第一课时教案（公开课）.doc，共(3)页，41.000 KB，由baby熊上传

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《邓稼先》第一课时学习目标1．通览全篇，梳理概括文章主要内容，把握人物主要成就。2．勾画、批注文中关键语句或段落，揣摩其含义。3．深入体会文章的语言特色，体会其表达效果。学习重点1．体会文中洋溢的对中华民族,对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。2．对关键语

句的理解。学习难点1.本文通过对比表现人物的方法。2.在记叙基础上议论、抒情的特点。学习过程复备一、导入观看我国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功视频。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空

投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。邓稼先（1924.6.25-1986.7.9），中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核

武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”，是中国核武器理论杰出的奠基者。二、作者简介杨振宁安徽省合肥县人，西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位，一九五七

年和李政道合作推翻了爱因斯坦的“宇宙守恒定律”，获得诺贝尔物理学奖。他们这项贡献得到极高评价，被认为是物理学上的里程碑之一。他以曾经接受中国文化的熏陶为自傲的，那年他们在接受诺贝尔奖金的时候，由他代表致辞，最后一段，他说：“我深深察觉到一桩事实，这就是：在广义上说，我是中华文

化和西方文化的产物，既是双方和谐的产物，又是双方冲突的产物，我愿意说我既以我的中国传统为骄傲，同样的，我又专心致于现代科学。”三、检查预习正音识字：热泪盈眶(kuàng)可歌可泣(qì)彷徨(pánghuáng)邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè鞠jū躬尽瘁cuì选聘pìn无

垠yín殷红yān鲜红xiān殷切yīn鲜为人知xiǎn四、感知课文1、速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息1.抓住文中关键性的语句2.文中的小标题3.文章的开头和结尾4.某些段落的中心语句2、理清课文结构第一部分，展示背景─

─邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家。第二部分，简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。第三部分，把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人品，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分，作者为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成

就感到骄傲。第五部分，高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事工作的坚定、执著与勇敢。第六部分，对邓稼先的总评价──赞歌、挽歌。3、课文写了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国②1958年受命研究原子弹制造的理论

，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已④文革初期，说服两派继续工作没有私心⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队

军宣队的队员真诚坦白从不骄人最高奉献⑥一封短短的信强烈的民族自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”。执着追求无私奉献责任心强五、探究写法1、以小见大邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。

2、课文是从哪些角度来刻画人物形象的？一是鞠躬尽瘁，死而后已二是鲜为人知三是以小见大板书