【文档说明】南京初一语文部编版七年级上册《天上的街市》课堂实录（区级公开课）.doc，共(4)页，40.000 KB，由baby熊上传

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《天上的街市》教学设计一、这是一首诗1．导入谈话：今天我们一起来学习新课文,板书:天上的街市。这是一首现代诗。2．请大家捧起书，大声朗读，比一比看谁把诗的特点读出来，然后用这个句式来回答：我想读出诗的______特点，你听——（语言简练生动韵律美节奏美每段4句，句式整齐等等）生

生互动：个人汇报读。其他学生纠正，赛读。一位同学，后面小组必须补充或纠正，对他的朗读点评，和他比赛。师生互动：教师读前面一句，学生读后面押韵的句子，注意突出韵脚。二、这是一首写街市的诗1.同桌合作展示：请同学们轻声读第2-4段，想想天上

的街市是怎样的。(先自主钻研，再合作交流，准备展示)（投影）：天上的街市是______的，你看——要求：同桌发言，后面小组必须补充或纠正或提出问题，否则扣分。这两个同学如果无法回答的可以说：“对不起，这个问题，我们没有

准备，请在座的哪位同学回答。”学生可以向老师提问。教师适时补充。美丽—缥缈出示：读出“欣赏”富足—世上没有的珍奇出示：读出“赞叹”自由—骑着牛儿来往出示：读出“向往”读出“陶醉”（学生比赛朗读，确定配乐朗读的人

选。）我们一起来选择配乐：你看哪一首曲子的情感基调合适？（节奏欢快/缓慢抒情）先酝酿一下感情。南边两组读第一段的前两句，北边两组读第一段的后两句。第2—4段由刚才选出的学生分角色读。三、这是一首写天上的街市的诗（围绕“缥缈”

展开）1.师：然而这样美丽、富足、自由的街市不在人间，它只在天上，只在空中啊。小组合作展示：1.作者用什么词语来形容天空的？你是怎样理解这个词语的？2.传说中牛郎织女的故事和这首诗里的有什么不同？3.你认为郭沫若当时是怀着怎

样的心情来写下这首诗的,请把这种感受读出来。(先自主钻研，再小组合作交流，准备展示)相机出示：投影：缥缈（piāomiǎo）,亦作“飘渺”。解释：隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。一般指心中想要而

现实中不可得到的东西。2.由“缥缈”一词，你能想象出作者正生活在怎样的社会中？（贫穷、落后、黑暗、没有自由幸福）出示投影：陈毅在《赠郭沫若同志》中说：“我早年读过你的诗集《星空》，《天上的街市》那首诗曾引起我的同

情”，“你从人间想到天上，是因为你知道人世间的各种艰难”。教师：是的，1921年，五四运动高潮已过，中国处于军阀混战、民不聊生的黑暗之中。面对这一切，忧国忧民的郭沫若写下了这样的诗句——他在《仰望》中写道：“污浊的上海市

头，干净的存在，只有那青春的天海。”他在《星空》集的《献诗》中写道：“啊，闪烁不定的星辰！你们有的是鲜红的血痕，有的是净朗的泪晶——在你们那可怜的幽光之中，含蓄了多少深沉的苦闷！”（愤怒，苦闷伤感）3.传说中牛郎织女的故事和这首诗里的有什么不同？这一切，人间没有，只能到天上去追寻；而

天上是若有若无，可望而不可即的。中国将向哪儿去？中华民族将向哪儿去？你觉得郭沫若当时是怀着怎样的心情来写下这首诗的？（对现实的不满和忧伤）情感基调：伤感选音乐赛读第2段导语：（伤感地）：“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如

血”的黑暗现实把郭沫若原本对祖国未来美好的憧憬一下子击得粉碎。他满怀着不满和忧伤，仰望星空，产生了丰富的想象——读出对现实的不满，指导读出伤感。生生比赛朗读。3．投影：然而，他在《星空》中写道：唉，我仰望着星光

祷告，祷告那青春时代的再来！我仰望着星光祷告，祷告那自由时代的再来！从这首诗你还能读出郭沫若的什么情感？（对光明的追求）是的，越是在最黑暗的时候，诗人越是对未来充满着希望，保持着对理想生活的执着追求。你从哪些

字词可以看出？圈画出来（定然、定）情感基调：伤感悲愤中的执着坚强赛读第2-4段导语：（伤感而坚定地）：我们伤痕累累的中华民族啊，从来没有被劫难压垮；我们无数的仁人志士啊，始终保持对自由、幸福的新生活的渴

望——师生配合读课文，教师引读第一句，学生读含有“定然”的句子。四、从艺术特色来看，这是一首极富想象力的诗再读诗歌，思考作者是怎么发挥联想和想象的。远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。（街灯—明星）天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

（明星—街灯）由街灯想到明星，由明星想到街灯。为什会引起联想呢？一是有共同点，都是闪烁着的，点状的。二是作者平时有所思考，才会在这一刻激发出灵感。五、拓展练习板书：这是一首诗(句式短\韵律美\节奏美)一首写街市的诗(美丽\富足\自由)一首写天上的街市的诗(愤怒

\苦闷伤感)一首极富想象力的诗(想象与联想)其实古往今来，仰望星空的何止郭沫若一人！温家宝总理曾经写过这样一首诗《仰望星空》我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那

凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息、依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，chìrè让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。同学们，同样仰望

星空，每个人所处的时代不一样，生活经历不一样，感受自然是不一样的。郭沫若想到了未来自由幸福的新生活，温家宝总理想到了真理、正义、胸怀和希望。作为当代中学生，仰望星空，你会想些什么呢？请发挥联想或想象，用几句小诗来写写你的感受吧。学生读读自己写的小诗五、总结语：同学

们：郭沫若的想象实现了么？（实现了）。正是由于无数仁人志士大胆想象，执着追求，经过几代人的艰苦奋斗，才创造出现在富强民主的新中国。温家宝总理演讲时说：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地

仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。