【文档说明】苏州初一语文部编版七年级上册《雨的四季》课件（校公开课）.pptx，共(35)页，4.522 MB，由baby熊上传

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雨的四季七年级语文上册有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心

灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。课文导入春雨夏雨秋雨冬雨刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。检查自学花苞娇媚棱镜粗犷

衣裳静谧屋檐莅临吝啬淅沥咄咄逼人bāojiāomèiléngguǎngyīshangmìyánlìlìnxīlìduō1.文章每个自然段分别写了什么？第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因;第②段:写春雨;第③段:写夏雨;第④段:写秋雨;第⑤段:写冬雨;⑥⑦两段赞美雨。整体感知根据每

个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？第一部分：（1）喜雨；第二部分：（2—5）绘雨；第三部分：（6—7）赞雨。春雨：美丽、娇媚夏雨：热烈、粗犷秋雨：端庄、沉思冬雨：自然、平静２、找出最能体现出四季之雨的特点

的句子，并用一两个词语概括出来。３、思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄冬雨：它既不

倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。春雨有什么特点？给整个大地带来了什么变化？春雨绵绵柔软娇媚驱走冬天透明改变姿容夏雨有什么特点夏雨倾盆粗犷丰满大地热烈展示诱惑秋雨有什么特点秋雨淅沥端庄深情倾诉沉思纯

净灵魂轻发光产生情思冬雨和南国的雪冬雨化雪平静降临温暖透明带来蜜情鉴赏语言作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？（1）运用了比喻、拟人、排比的修辞；（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；（3）融情于景。树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞手法

？有什么效果？使用拟人的修辞手法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。第二自然段作者是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给

万物带来的变化。确切的说，应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然

而润物无声的春雨来多了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、感谢它。作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡

无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视，可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。人们盼望春雨，渴望夏雨

，那秋雨和冬雨呢？默读第4、5两节，思考，在人们“忘记”了秋雨，“讨厌”着冬雨的时候，作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢？研读文章１、齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？（寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。）提炼主旨２、如果

把文章题目改成《四季的雨》好不好？请说明理由。“四季的雨”强调“雨”，显得呆板、生硬。“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。雨的四季美丽喜欢春雨——温柔、娇媚夏雨——热烈、粗犷秋雨——沉静、端庄冬雨（雪）——自然、平静爱恋渴望总——

分——总课堂小结写作题目：行走在雨中提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。随堂写作