深圳市七年级语文部编版初一上册《散步》导学案(校公开课)

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以下为本文档部分文字说明:

《散步》导学案班级________姓名_________学号_________等第__________【学习目标】1、尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、巧妙的构思,精巧的结构;以记叙为主,适当穿插议

论。3、富有表现力的语言。【助读链接】莫怀戚,1951年出生,当代作家。著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》,长篇小说《经典关系》《透支时代》等。课文以“我”为中心人物,以“我”和母亲的关系为主线,渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和

睦的关系,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。【课前预习】1、给带点字注音。酷.冬()分歧.()霎.时()熬.夜()熬.心()分.数()分.外()背.影()背.孩子()2、下列句子那些是比喻句,是的在后括号内打“√”,不是的打“×”。A.她现在很听我的话,

好像我小时侯很听她的话一样。()B.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。()C.像这样的事情还很多。()D.好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。()【整体感知】3、大声地自由朗读课文,然后找出文中的

主要人物并分析其性格特点。(1)(2)(3)(4)【课堂探究】①我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,

便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。③后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我

想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去;那里

有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。⑤这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。4.选文第①段从记叙的要素看,交代了散步的_______

_和________。5.下边的文字是从选文中抽出来的,联系选文内容,放在哪儿最合适呢?我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。6.对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意

说一说。7.为什么说“一霎时,我感到了责任的重大?”把你的理解说一说。8.下面两句话,表现了人物什么样的道德品质?我说:“走大路。”(母亲)变了主意:“还是走小路吧。”《散步》助学稿答案班级________姓名_________学号_______

__等第__________【学习目标】3、尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。4、巧妙的构思,精巧的结构;以记叙为主,适当穿插议论。3、富有表现力的语言。【助读链接】莫怀戚,1951年出生,当代作家。著有小说集《诗礼人

家》《大律师现实录》,长篇小说《经典关系》《透支时代》等。课文以“我”为中心人物,以“我”和母亲的关系为主线,渐次展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对

于生活的高度使命感。【课前预习】1、给带点字注音。酷.冬(kù)分歧.(qí)霎.时(shà)熬.夜(áo)熬.心(āo)分.数(fēn)分.外(fân)背.影(bâi)背.孩子(bēi)2、下列句子那些是比喻句,是的在后括号内打“√”,不是的打“×”。A.她现在很听我的话,好

像我小时侯很听她的话一样。(×)B.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。(√)C.像这样的事情还很多。(×)D.好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。(×)【整体感知】3、大声地自由朗读课文,然后找出里面的人物,

分别概括其性格特点。(1)我——孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子(2)母亲——谦让、疼爱孙子、善解人意(3)儿子—调皮、活泼可爱、聪明、听话(4)妻子——贤良、孝顺、家庭责任感【课堂探究】4.地点人物5.第②与第③段之间。6.“强壮”是从母亲看

儿子的角度说的,在年迈的母亲眼里,儿子正值中年,是“强壮”的;“高大”是从儿子看父亲的角度说的。7.祖孙发生了分歧,等“我”定夺,“我”的处理,决定着一家人散步的气氛,而家里所有的人又都听“我”的,所以,责任重大。8.晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。

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