【文档说明】深圳市七年级语文部编版初一上册《散步》教案（校公开课）.doc，共(2)页，52.500 KB，由baby熊上传

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课题散步课时1—1总课时总第:日期教学目标1、尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、巧妙的构思，精巧的结构；以记叙为主，适当穿插议论。3、富有表现力的语言。教学重点1、尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2、巧妙的构思，精巧的结构；以记叙为主，适当穿插议论。教学难点

富有表现力的语言。教学准备1.了解作者，掌握字词；2.流利地朗读课文，梳理文章的思路；预习要求阅读《散步》，解决生字词，划分段落。教学过程二次修改、旁注【自学生疑】一、导入新课一曲《让爱住我家》让我们沉浸在美好、温馨、幸福的家的氛围中。幸福家庭的生活细节往往也渗透着深情的

爱。今天就让我们师生一起走进当代作家莫怀戚《散步》的牧歌式的情境中，去感受这种深情的爱吧！【导学质疑】1．作者简介莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。著有小说集《

诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。2．自由朗读（要求读准字音，疏通字词，注意以下加点字的读音）嫩芽nân霎时shà水波粼粼lín拆散chāi熬过áo分歧qí【展学解疑】一、读课文，整体感知故事梗概：1、我一家四口在初春去郊外散

步。（人物+时间+地点+事件）2、你认为这是一个什么样的家庭？在散步中发生了分歧，在一家人的相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树的，闪着粼粼水波的幸福小路。二、思考以下问题A、散步的人有

：B、散步的地点是：C、散步的季节是：D、散步的原因是什么？E、散步的过程中发生了G、最终走哪条路？谁做的决定？为什么听“我”的？“我”是什么样的人？【互学探疑】三、跳读课文，体会人物形象我——孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子母亲——谦让、疼爱孙子、善解人意儿子—调皮

、活泼可爱、聪明、听话妻子——贤良、孝顺、家庭责任感四．赏析语言1）言浅意深。我的母亲又熬过了一个严冬”a、突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。b、写出了“我”为母亲安然度过这个严冬而庆幸。C、与前文“太迟太迟”与“总算来了”相照应。“妻子呢，在外面，她总是听我的。这一句表现了妻子的贤惠

。“在外面”这个限制语用得好，令人想起“在家里”很可能“我总是听她的”，这令人想起“男主外，女主内”的俗语2）平实中见灵气，浅易中见哲理。“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。用顶真的

修辞格，读起来格外的真切，琅琅上口，富有韵感受。“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”，“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻”。这种对举在文中比比皆是，它构成了句式的对称美，同时也是为文章的内容服务：作者站在人生的中点上，一边

是长辈,一边是后代;也处在生命之链的关节上,这里既有作者强烈的责任感受,又体现了作者挚爱生活,品尝人生甜美的无穷韵味。3）平易朴实的语言美小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。这两句话充

满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福和温馨。4）景物描写的意境美“大块大块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田野的冬水也咕咕地起了水泡”。这“新绿”、这“嫩芽”、这“水泡”，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。

5）形式美前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。五、问题讨论为什么“好像我背上的和她背上的加起是整个世界”？母亲，儿子是“我”和妻子的全部精神世界，对他们很重要。这句话含义深刻，以轻衬重，突出了“尊老

爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大。【测学迁疑】六、拓展延伸1请同学们回忆一下自己生活中为家人做的一件小事，并谈谈你的想法或感受。七、课堂小结教后记(第篇)