【文档说明】深圳七年级语文部编版初一上册《记承天诗夜游》课件（校内公开课）.ppt，共(20)页，735.500 KB，由baby熊上传

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《记承天寺夜游》苏轼1.掌握常用文言词语，理解课文大意。2.在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。3.学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。学习目标走进作者本文作者是苏轼，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。字子瞻号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。与父亲苏洵弟

弟苏辙并称“三苏”。他的词雄浑豪迈，是宋代“豪放”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣／欲睡，月色／入户，欣然起行。念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．怀民／亦未寝，相与／步于中

庭．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．何夜无月？何处无竹柏？但／少闲人／如吾两人者耳。听读课文xīnsuìqǐnzǎoxìng朗读课文，整体感知温馨提示：声音亮，吐字清；像说话，有真情；重停顿，悟意境。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者

，遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。高兴地想没有共同游乐的人于是睡一起清澈透明水草交叉错杂原来是只是反馈练习1．解释加红的

词语（1）欣然起行（）（2）遂至承天寺（）（3）水中藻荇交横（）（4）盖竹柏影也（）（5）相与步与中庭（）（6）但少闲人如吾两人者耳（）2.结合课文注解，翻译课文（1）相与步于中庭（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两

人者耳。走进苏轼的内心世界,与苏轼谈心•作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢?——因为月色很美，“月色入户”所以“欣然起行”赏析•“月色入户”：寒夜寂寥，“解衣欲睡”，这当儿，月光悄悄地进了门。“入户”二字，把月光拟人化。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动来与他做伴。•“欣然起行”：是

作者的反应；写出他睡意顿消，披衣而起，见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。一个被朝廷所贬谪的“罪人”，我们可以想见他这时交游断绝、门庭冷落的境况；只有月光毫无势利之情，在寂寥的寒夜里，依然来拜访他。四字写出了作者的喜悦和兴奋。写作背景苏轼生活的时代大兴“新

法”，改革之风大盛。本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬官到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差

一点丢了脑袋。史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使，不得签署公文，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短

文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。•张怀民，名梦得，宋神宗元丰六年（西元一零八三）贬黄州，初时寓居承天寺（今湖北省黄冈县南方）。曾筑亭於住所之旁，以纵揽江山之胜概，苏轼名之为“快哉亭”。作者是怎样描写月色的？这景有什么给你怎样的感受？奇特的想象，新奇的比喻月

光如水，皎洁、空灵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。作者把月色比作“积水空明”，把竹柏倒影比作“藻荇交错”,以高度凝炼之笔，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。•苏轼被贬后看月色是闲人的待遇，那他以前都忙些什

么呢？•苏轼任杭州通判，灭蝗灾，修浚运河，捐黄金50两，建安乐坊，三年医愈千人，筑西湖堤；苏轼在密州，除密州蝗灾遇旱灾，祈雨罢给田募人充役，极大地方便了民众，平息强盗；苏轼在徐州，黄河泛滥，徐州城下水深二丈八尺九寸，苏轼禁富民出城，亲临城上，带领军民抗

洪，夜宿于城上，筑长堤984丈，洪水渐退。在城西南白土镇之北发现煤，解决了徐州燃料问题；苏轼在湖州，筑苏湾堤……“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”——它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有两层意思：一是对那些追名逐利的小

人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是表现了作者安闲自适、自我排遣的复杂心境，也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。•“闲人”并非是闲极无聊，无所事事之人。而是指具有闲情逸致，兴趣高雅之人，也包含了作者远大的政治抱负，但壮志难酬，一

贬再贬，可见他的无奈与悲凉。“但少闲人如吾两人耳。”作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。作者以“闲人”自居，其中夹杂着自矜、自嘲、自解多种况味，只得咀嚼、领略。•这其中有贬谪的悲凉，失意的落寞，赏月的欣

喜，更多的是作者潇洒人生、达观处世的生活态度。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。也正是这种潇洒人生、达观处世的人生态度才使作者笔下的月夜那样空灵、皎洁。有一位著名的作家他叫林语堂,他曾经写过一部书《苏东坡

传》,他在那本书的序中就提到：•一个不可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、一个大书法家、一个创新的画家、一个造酒试验家、一个工程师、一个瑜珈修行者、一个佛教徒、一个巨儒政治家

、一个皇帝的秘书、一个酒仙、一个厚道的法官、一个在政治上唱反调的人、一个月夜徘徊者、一个诗人、一个美食家……•1、月色入户，欣然起行。•2、念无与为乐者。•3、怀民亦未寝，相与步于中庭。•4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（欢欣、喜悦）（

低沉、失落）（兴奋、惬意）文中哪些句子表达了作者的情感？（赏月的欣喜、漫步的悠闲、自我排遣的达观、被贬的悲凉）总结：作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉

着作者皎洁而悲凉的情怀。绘景：月色——积水空明竹柏——藻荇交横空灵、皎洁抒情：赏月的欣喜贬官的落寞自我排遣的乐观潇洒、达观1.解释下列句子中加点的字词（1）月色入户（）（2）念无与乐者（）（3）庭下如积水空明（）（4）但少闲人如吾两人者耳（）（）（）2

.把下面的文言句子翻译成现代汉语（1）月色入户，欣然起行（2）相与步于中庭（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3.默写填空文中写月光下庭院美景的句是：，用的修辞方法是，点明

了文章主旨的句子是达标检测拓展延伸叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中你读到了一个乐观豁达的苏轼，此刻，面队承天寺这轮空明的月亮，面对豁达的苏东坡，你想说些什么呢？