【文档说明】深圳七年级语文部编版初一上册《土地的誓言》导学案（校级公开课）.doc，共(2)页，31.500 KB，由baby熊上传

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《土地的誓言》导学案班级________学号________姓名________等第________【学习目标】1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品位本文具有激情的语

言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【资料链接】1、走近作者端木蕻良（1912.9-1996.10），原名曹汉文，又名曹京平，现代著名作家、小说家，辽宁省昌图县人，东北作家群中的代表人物。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的

海》《大江》《江南风景》，短篇小说《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》，长篇历史小说集《曹雪芹》等。2、了解背景1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作

者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。【课前预习】1.给加点字注音。炽．痛（）嗥．鸣（）斑斓．（）亘．古（）谰．语（）默契．（）田垄．（）污秽．（）镐．头（）蚱蜢．．（）泛滥（）召唤（）怪诞（）桦树（）2.解释词语。炽痛：谰语：亘古

：污秽：怪诞：斑斓：3、面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？【课堂探究】一、合作探究1、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。2、课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？3、在第一段中，作者列举了

哪些东北特有的景色、物产？其用意是什么？4、如何理解本文的标题“土地的誓言”？二、语言品析5、文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读下面几个句子，谈谈你的理解和体会。（可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多角度去发现、品味）（1）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还

是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。（2）在那里田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢„„（3）我是土地的族系，我不能离开她。（4）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——

或者我的坟前。（5）柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。6、文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，为什么不用“它”？而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立”，为什

么会有人称的变化？这样写有什么好处？【课堂检测】1、文学常识填空。①《土地的誓言》的作者是，原名________，________作家。②本文是一篇（文体），充溢着、的爱国情怀。2、对于广大的关东原野，我的心里怀着①的热爱。„„因为我常常感到它在②着一种热情。③的山雕，奔驰的鹿群，原野上④的狂风

„„（1）按原文在横线上填词：①________②________③________④（2）语段第一句话在全文起着什么样的作用？试从结构、内容上分析。3、对课文的分析，下面说法错误的一项是（）A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。B．标题“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”

。C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。D．作者将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。