【文档说明】深圳七年级语文部编版初一上册《秋天的怀念》教案（校级公开课）.doc，共(4)页，56.000 KB，由baby熊上传

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课题秋天的怀念课时2—1总课时总第:日期教学目标1．反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象；2．在合作探讨中领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱。教学重点读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。教学难点学习欣赏文

中优美精彩的语言。教学准备1.搜集有关作者或者作品的资料；2.了解作者，掌握字词；3.流利地朗读课文，梳理文章的思路。预习要求阅读《秋天的怀念》，解决生字词，划分段落。教学过程二次修改、旁注【自学生疑】同学们，现在是

什么季节？你认为秋天是什么样的季节？小结：是啊！秋天硕果累累、大地丰收，是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里，秋天却弥漫着无限的伤感，这是为什么呢？这节课让我们跟随作家史铁生走进秋天的故事——秋天的怀念。初读课文。【导学质疑】1.作者简介2.自由读文，边读边想：课文主要讲了什么内容？

用一句话概括课文内容。3.本文几次写到秋天？线索是什么？【互学探疑】1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？2．请同学们自由朗读课文1—5自然段，标画描写母亲的动作、语言、神态等的句子，先把最感动你的句子带着自己的理解

有感情的读给同方听，再说说：这句话采用了怎样的描写方法？让你读懂了怎样的母爱？请同学们从“字里行间”去感受母亲的感情。母爱是什么？【展学解疑】体会母亲说的“好好活”：1.母亲当时，自身的状况如何？肝癌这个非常可怕。她的肝会越来越硬，体重

会越来越轻，肚子鼓的越来越大，还会经常吐血，疼痛难忍。而且这样的病不到三个月就会死去。2.母亲已经病入膏肓，疼痛难忍，面对我的暴怒和绝望，她忍住了哭声，更忍住了——（自己身体的病痛），还鼓励我，从这个“忍”字看出

母亲怎样？（板书——坚强）3.“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”。这是一句再朴实不过的语言，母亲把“好好儿活”这句话重复了两次，她究竟要告诉儿子什么呢？小结：母亲深知自己的日子不多了，她用两个“好好儿活”，面上鼓励儿子——母亲在世的时候，要勇敢地克服

困难，坚强地活下去。实际上也在暗示儿子——母亲去世后„„4.当时的我理解母亲的良苦用心吗？小结：当母亲离去后，回想起这些往事，作者心中会感到怎样？（板书——愧疚）【测学迁疑】1.作者用什么方法来表达对母亲的一片深情的呢？（根据学生

回答，相应板书——对比、语言、动作、神态）。2.教师总结：作者借助生活中的小事，来表达对母亲的一片深情。把“我”与母亲的情感态度进行对比，抓住人物的语言、动作、神态，刻画出一位坚强、无私、伟大的母亲形象，表达出作

者对母亲深深的愧疚、怀念之情。教后记(第篇)课题秋天的怀念课时2—2总课时总第:日期教学目标1．总结全文，感受作者的情感；2．引导学生对生活态度的积极思考，关注“好好儿活”意义的探寻。教学重点通过对文本的解读

，从中体会作者对母亲的感情。教学难点体会作者对母亲的感情，关注“好好儿活”意义的探寻。教学准备课件、朗读视频。预习要求运用上节课所学的方法，对课文中的内容进行标注。教学过程二次修改、旁注【自学生疑】再读课文，体会情感。【导学质疑】1．母亲为什么如此急切地要带我去看菊花？因为

母亲知道自己的病已经很严重了，所剩的时日也不多了，她想在生前带儿子去北海看看象征着顽强生命力的花，想让儿子高兴高兴，重塑对生活的希望。母亲希望儿子像盛开的菊花一样乐观，积极，即使身体有缺陷但仍然能坚强地活着，做个生活的巨人。【互学探疑】1．文中多次提

到菊花，有何用意？——母亲带我看花，是对生命的热爱——菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照——菊花热烈深沉，是母爱的写照——母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀2．细读本文，你能体会到作者在写作此文时是怎样的心情？3．为什么

是秋天的怀念？秋天有什么值得作者去怀念的？——怀念母亲坚韧的性格——怀念母亲对儿子的博大无私的爱——以勇敢面对人生的决心来告慰母亲的在天之灵归纳总结：课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。【

展学解疑】1.最后一段（1）指名读最后一段，其他同学边听边看画面。（2）当我看到这么多不同颜色的菊花，更加懂得了母亲的话——要好好儿活。那么怎样活才是“好好儿活”？“好好儿活”与不同颜色的菊花有什么联系吗？点拨：这不同颜色的菊花都有着不同的特点，代表着不同

的活法，你能说说都怎样的活法吗？黄——淡雅要活得平淡，做一个实实在在的人白——高洁要活得高尚而纯洁。紫红色——热烈而深沉要活得有热情、有活力，而不张扬小结：那就是说，人有各种活法。具体来说，可以活得——淡雅、活得——高洁、也可以

活得——热列而深沉。2.史铁生有没有“好好活”？介绍史铁生：史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚

，是作家中的楷模。史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和

欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。由于尿毒症，造成肾衰竭，经常发高烧，有好几次昏迷，但他依然平静淡然的看待这一切，现在一个星期都要透析两次。但他依然在——好好儿地活着。对于史铁生的“好好活”，我们是怜悯吗？感到他活得痛苦吗？那究竟

是什么？（——是佩服，是敬重，也是敬仰——他活出了境界。活出了生命的高贵。在报纸上看到史铁生和世界长跑冠军刘易斯的合影。身体衰弱的史铁生虽然连站也站不起来，但他的灵魂却在无羁地奔跑着，跑得跟刘易斯一样快，甚至比刘

易斯还快。我想，如果说“好好活”是对母亲的回报，母亲一定会含笑九泉的。【测学迁疑】学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？教后记(第篇)