【文档说明】深圳七年级语文部编版初一上册《春》学习任务单（校公开课）.doc，共(4)页，53.500 KB，由baby熊上传

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课题：春班级：姓名:【自主预学】感悟反思栏（一）预学导航1.欣赏准确、生动、优美的语。2.赏析作者描绘的春草图、春花图、春风图。3.体会作者对春天喜爱和赞美之感情。4.资料链接：朱自清，我国著名诗人、散文家、学者、民主战士朱自清先生。字佩弦，江苏扬州

人，诗人、散文家、学者、“民主战士”。朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文评论、学术研究著作26种，约200多万字。散文代表作有《背影》、《绿》、《荷塘月色》等。(二)预学反馈1．根据拼音写出汉字。(hōng)托(liáo)亮(suō)衣抖(sǒu)2.下面

的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋迎伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应合着。②舒活舒活精骨，抖擞抖擞精神，各做各的一

份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。错别字改正3.整体把握课文：(1)请你用一句话概括文章内容。(2)全文写了春天的哪五幅画面？（5字以内）(3)作者描绘大地春回，生机勃勃的景象，有什么用意？教师评价【合作研学】（一）研学一:第一段的作用1.理清作者写作全文的思路。2

.开头第1节中连两个“盼望着”，表达作者怎样的情感？3.第1节中两个“着”和两个“了”的作用分别是什么？（二）研学二：分析课文（2—7节）：（1）第2节与第（3—7）是什么关系？（2）第2节第1句和第2句是什么关系？①体会“钻”字的表达效果。②为什么要写孩子们的活动？

春草的特点是什么？（3）分析“春花图”：①第4节是按什么顺序写的？作用是什么？②春花的特点是什么？（4）分析“春风图”：①作者是怎样描写春风的？②春风的特点是什么？（5）分析“春雨图”：①思考春雨的特点是什么

？②写雨中的乡村、行人和农民有什么作用？（6）分析“迎春图”，思考作者为什么要写这段的内容？7.研读课文(8—10）：（1）三个比喻句的顺序能否换？为什么？（2）赏析这三个比喻句。8.概括本文主旨。（三）研学三：品味语

言（1）“小草偷偷地从土里钻出来”中的“钻”的表达效果。（2）赏析句子：桃树、杏树„„赶趟儿。（3）赏析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”中“闹”字。（4）“风里带来些新翻的泥土的气

息，混着„„酝酿”中“酝酿”的妙用？（四）研学检测：（阅读3-6段，回答问题）1.选段—④向我们描述了春天的哪三幅图景?第①段：____图第②段：____图第③段：___图2.第段是按照什么顺序写的?“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三分句顺序能否颠倒?为什么?3.说说下面句中

加点动词的表达效果。(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸．．着你。4.第③段作者分别是从哪三个角度写春风的?5.第④段作者在这段文

字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？6.第①段写孩子们嬉戏与春草勃发有什么联系？请谈谈你的看法。7.“像牛毛，像花针，像细丝”使用了什么修辞手法？分别形容雨丝什么特点？8.第②段的最后一句

中，联系“野花”“眼睛”“星星”共同特征的词是什么?这句话写出了野花什么样的情态?自我评价【探究促学】春天的精彩汪新军①春天，姗姗地来，柔柔地充满这个世界，渗入人们的心田。②“冬天已经来了，春天还会远吗?’’冬季里

，人们便开始翘首期待春天的到来，这种渴盼的情结集中体现在热闹的春节里，人们用一年积蓄的欢腾与喜悦迎接春天，声声爆竹、欢歌劲舞、笑逐颜开、嬉闹欢腾、互致问候、祝福新岁，其中融入了盼春迎春的无尽情怀。③春天，在人们一声又一声的呼唤中轻柔地飘来，好似待嫁的村姑，娇羞、

忸怩、含蓄、恬静。她将自己化作细雨，在静谧的夜间细细地、密密地织着一层又一层雾一般的网，这张网缠绕着尚未吐绿的花草树木，悠悠地回荡在山腰、深谷之间，如梦如幻地演绎着春的性情。人们乐于徜徉在这样的雨雾中，愿意让细雨浸湿自己的头发、

皮肤和心情，深深地吸入春的气息，一股淡雅、清爽、悠远的滋味荡漾在心头。春雨细细地下，蕴藏“润物细无声"的功力，穿透冬季的冰封，拓开一片万物复苏、充满生机的新天地。④最让人爱惜的是春雨，往往是在夜间，从遥远的天际静悄悄地滑落而下，细细地、密密地、柔柔地、轻

轻地润湿你的头发、皮肤、衣裳，那种清凉的感觉如同你的口中含着的一块槟榔，一股凉意、一丝甘甜，交替着、融合着渗入心脾，光滑而细腻。春雨淅淅，如网如织，如梦如幻，将甘露赠给小草，传给树枝，洒给旷野。⑤春天的讯息是由春风拂面来传递的。春风柔柔，来自远方，穿越崇山峻岭，

驱走冰雪严寒，让柳枝飘摆，让河水涟漪，让彩旗舞动，让风筝盘空，让鸟儿展翅，让花儿吐蕊，让云彩绵延。春风拂过，好似母亲的双手抚摸，饱含着醇厚而无私的爱恋，暖暖的，让人心醉。春风与寒流的对抗，又让人们看到“以柔克刚’’的坚韧和毅力。洋溢在春风里，把心情自由放飞，寄托给风筝，翱翔于天际，

展望世界的辽阔。此时，春风给你无边的力量和美好的向往。⑥春天的暖阳优雅宁静，酣畅柔和地照耀着大地，让经过一个冬季严寒洗礼的土地悄然解冻，变得松软，吐露出生机。春天的阳光，既无盛夏的暴戾，又无寒冬的凄凉，有的是温顺轻柔的滋养。这样的滋养催开淡黄的嫩芽，催开粉色的花瓣，催开绿色的枝条。有生命的万物闭上

眼睛，沉浸其中，尽情地享受着天然的恩赐，开启复苏的旅程，重返奋争的轨迹。⑦春天的精彩荡漾在旷远的田野上，这里发生着一场惊心动魄的嬗变。登高望远，绿色印染，郁郁葱葱，鸟语花香，山花烂漫。最让人心动的是半山腰上那尽情绽放

的油菜花，一柱柱、一畦畦、一层层，璀璨如金黄的锦缎，映在辽阔的天际之间。勤奋不倦的蜜蜂汇聚于这片甜蜜的自然乐园，采摘甘醇的果实；五颜六色的蝴蝶扇动着斑斓的翅膀；惬意的鸟儿欢快地舞蹈……万物生机盎然，一同编织春天的梦幻。⑧春天最嘹亮

动听的歌声来自峡谷间的溪流。经过整个冬季的冰封，溪水凝固，歌声闭息。在春天暖阳的照耀下，冰体融化，溪流重新演奏出快乐的歌谣。这歌声悠扬，纯正自然，随着山谷地势的变化，变换着相应的节奏，演绎出万种风情，抒发着

逢春应时的激昂与豪迈……⑨春天，就是这样把精彩奉献给人间，人们又该如何回应这场精彩的表演呢?(选自《作家选刊》，有删改)1．选文的标题是“春天的精彩”，那么“春天的精彩”表现在哪些方面?(4分)2．选文在第

②段中写人们欢度春节的场景，在文中起什么作用?(2分)3．下面甲、乙两段文字在内容和写法上有什么异同?(4分)[甲]最让人爱惜的是春雨，往往是在夜间，从遥远的天际静悄悄地滑落而下，细细地、密密地、柔柔地、轻轻地润湿你的头发、皮肤

、衣裳，那种清凉的感觉如同你的口中含着的一块槟榔，一股凉意、一丝甘甜，交替着、融合着渗入心脾。[乙]雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》)_________________________

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_______教师评价