【文档说明】七年级语文部编版初一下册《驿路梨花》导学案（公开课）.docx，共(2)页，17.818 KB，由baby熊上传

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课题：驿路梨花学习目标：1．进一步学习略读的阅读方法，粗知故事梗概。2．理清文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果。3．细读课文，分析、理解“梨花”在文中不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。学习重、难点：1．分析、理解文章构

思的特点及表达效果。2．分析、理解“梨花”在文中不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。学习过程：一、预习导学1．结合文下注释或查字典给下列加点字注音。寨．子（）niǎn走（）扛．在肩上（）驿．路（）迷茫．（）陡qiào（）露宿．（）竹篾．（）简lòu（）修葺．（）晶莹．（）

折．损（）2．课文的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句，把这首诗找来抄在下面并读一读。3．略读课文，说说下面的这些人物分别与小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人？“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘

解放军战士梨花二、学习研讨（一）导入。（二）交流预习。（三）研读赏析：1．课文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。2．“梨花”在文中的多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义

，并说说这几次出现对全篇结构的作用；理解、品味本文标题的精妙之处。3．这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？联系现实，和同学讨论这个话题。三、巩固延伸（一）课内阅读。阅读课文第1—12自然段，完成下面的题目。1．选文开头两段写出了山

的什么特征？用文中的词语回答。2．选文第6段中能体现景色幽静、优美的特征的词语有哪些？这里景物描写的作用是什么？3．选文对小茅屋进行了细致的描写，描写的顺序是；写屋里的摆设和墙上的字，就表现小茅屋主人的精神来说

，属于描写。4．选文中，加点的词“清凉可口”说明了什么？加点的词“温暖”“喷香”“滚热”说明了什么？5.从全文来看，文章以什么为线索？题目“驿路梨花”一语双关，既指什么，又指什么？