【文档说明】七年级语文部编版初一上册《寓言二则》教案共2课时（公开课）.docx，共(2)页，31.088 KB，由baby熊上传

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《寓言四则》教学设计【教学目标】：1.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。2.正确流利有感情地朗读课文，感知故事情节。3.积累重要的文言词汇。4.分析课文，学会从故事寓意感知深刻的道理。5.树立正确的

评价观。【教学重难点】：1．理解各则寓言的寓意。2．理解作者巧妙的构思和合理的想象。【教学课时】：2课时【教学过程】第一课时一、情境导入在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，它是一种古老的文学体裁，早在我国春秋战国时期就已盛行，寓言就

是用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训，传达着人们对于自然、社会、人生的思考。今天，我们就来学习《寓言四则》，看看能获得哪些人生经验。二、整体感知1、关于古希腊诸神和《伊索寓言》①伊索——伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。《伊索寓言》这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪

末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。②宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。③宙斯和其他女神生下不少儿女，如正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行

和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。④赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子，是妇女的保护神。⑤赫耳墨斯，是希腊神话中众神的使者，掌管商业、交通、畜牧、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体

育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。⑥智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特，传说她是从宙斯的头脑里长出来的。2.自由朗读《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子与狮子》，复述寓言大意。三、探究《赫尔墨斯和雕像者》（一）阅读思考1.赫耳墨斯为什么来

到凡间？明确：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫

拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。3.赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？明确：一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价

格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。4、结果令赫耳墨斯满意吗？他值得同情吗？5、赫耳墨斯是怎样的一个形象?寓言中刻画的赫耳墨斯是一个____________________的形象。明确：自高自大、自命不凡、虚荣心强•6、改写情景：这样改动情节后寓意有没

有变化?为什么?赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。明确：原文表现出赫尔墨斯的自

高自大，爱慕虚荣等，改动后没有这层含义。7、你觉得这则寓言的寓意是什么？明确：爱慕虚荣的人反而不被别人重视。（二）方法总结。说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。概括寓意不能脱离寓言的故事情节，一定要通过

分析具体的情节来理解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重”，又“笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”后来看到自己的雕像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了谷底。

这些情节生动地刻画出一个盲目的自高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。《蚊子和狮子》也可以照此分析。四、探究《蚊子与狮子》1.蚊子为什么能打败狮子？明确：扬长避短2.蚊子为什么会败给蜘蛛？明确：骄傲自满蚊子：冲、咬→扬长避短（胜）狮子：抓蚊子：吹、唱→骄傲自

满（败）蜘蛛：粘3.寓意：取得一点成绩决不能骄傲自满。4.改写情景：这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。明确：改

动后的《蚊子和狮子》去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后得意忘形，撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节，那么原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了。五、拓展思维：续编寓言故事。a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌

飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？第二课时一、研读《穿井得一人》1、朗读课文2、《吕氏春秋》又名《吕览》，是战国末秦相吕不韦组织门客所撰的一部先秦杂家代表著作，共26卷，160篇。作者：吕不韦（?～约前235年），战国末年卫国濮阳人，著名商人、政治家、思

想家，官至秦国丞相。。3、字词疏通：溉汲：打水浇田。溉，浇灌；灌溉。汲，从井里取水。及：待，等到。国人：指居住在国都中的人。道：讲述。闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。闻，知道；听说，这里是“使知道”的意思。对：应答，回答。得一人之使：得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。4、翻译：宋国有个姓

丁的人，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一人停留在外面。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。”听了的人就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”居住在国都中的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁家问明情况，丁家人答

道，：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。5、寓意：这凡事都要调查研究，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不

可轻信流言,盲目随从，人云亦云。对于传言应开动脑筋思考，仔细辨别，不能轻信谣言，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。二、研读《杞人忧天》1、文学常识选自《列子·天瑞篇》。作者：列子，生卒不详，名御寇，

战国时期郑国人，主张虚静无为，是老子和庄子之外的又一位道家学派代表人物。2、字词疏通：崩坠：崩塌，坠落。身亡（wú）所寄：没有地方存身。亡，同“无”。寄，依附，依托。又有忧彼之所忧者：又有一个为他的忧愁而担心的人。之，的。忧，忧愁、担心。晓：开导。若：你。屈伸：身体四肢的活动。终日在天中行止

：整天在天空气体里活动。行止，行动和停留。果：果真。日月星宿（xiù）不当坠邪：日月星辰不就会坠落下来了吗？星宿，泛指星辰。只使：即使。中（zhòng）伤：打中击伤。奈地坏何：那地坏了（又）怎么办呢？地积块耳：大地是土块堆积成的罢了。四虚：四方。躇（chú）

步跐（cǐ）蹈：泛指人的站立行走。躇，立；步，行；跐，踩；蹈，跳。奈何：为什么。舍然：释然，舍弃心事的样子。3、翻译：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气

的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的

土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴4、寓意：不要为一些不切实际的事情而忧愁.三、七嘴八舌评寓言1．人物形象：试分析《赫耳墨斯和雕像者》

《蚊子和狮子》中主人公的性格特点。赫耳墨斯的性格：赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，表现他爱慕虚荣的性格；赫耳墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元，又笑着问赫拉的值多少钱，表现他自以为是的性格；赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人

们对他会更尊重些，表现了他自命不凡的性格。蚊子的性格：蚊子向狮子挑战时说的那一番话，表明它对敌我双方的长短看得很清楚，并相信能以己之长，攻敌之短，战胜对方，所以他很自信地“吹着喇叭冲过去”；“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走”，表现出它得意忘形、目空一切的性格特点，蚊子将要被吃

掉时，叹息说的话，表现出它到死才明白自己的缺点。2．《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道”中的“笑”怎样理解？3．深入文本，比较《蚊子和狮子》与《赫耳墨斯和雕像者》两则寓言的异同。相同点：结构相同，都是第一段讲故事，第二段议论并得出道理。不同点：①情

节不同：《赫》采用三问三答，把情节推向高潮；《蚊》写了两件事：一是蚊子战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。②寓意不同：《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人，《蚊》讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。③表现方法不

同：《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人的手法，赋予动物以人的情感和性格。④表达方式不同：《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言、动作描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。4．道听途说的话能轻信吗？举出生活中与之同类的事例，

说说怎样对待道听途说的话？道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。如，2011年3月，杭州一位网名为“渔翁”的网友在QQ群上发出消息：“据有价值信息，日本核电站爆炸对山东海域有影响，并不断地污染，请转告周边的家人朋友储备些盐

、干海带，暂时一年内不要吃海产品。”随后，这条消息被广泛转发。北京、广东、浙江、江苏等地发生抢购食盐的现象，产生了一场全国范围内的辐射恐慌和抢盐风波。所以，在现实生活中对待传闻，必须验之以理，采取调查

研究的审慎态度、去伪存真的求实精神。5．现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？今天看来，杞人的行为似乎并不能看成傻子行为。从新的宇宙观、从环保的观点来说，还是有理由的。四、展开联想编

寓言1．赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他说了什么？又做了什么？2．“蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了”，以后还会发生什么故事？3．例文：蚊子正等着那可怕的时刻来

临时，松树上滴下的一滴松脂，正好落在蜘蛛背上，蜘蛛被松脂包住，网也被扯破，蚊子因此得救。【板书设计】赫耳墨斯和雕像者三问——宙斯像——赫拉像——自己像三答——一个银元——还要贵点——添头白送讽刺爱慕虚荣

妄自尊大的人蚊子和狮子战胜了狮子——打败过大人物被蜘蛛消灭——被小人物打败骄兵必败穿井得一人开端：丁氏——穿井得一人（得一人之使）发展国人——穿井得一人宋君——得一人于井结局：问之——非„„也不可轻信传言杞人忧天

杞人―→忧天崩―→忧星坠―→忧地坏晓者―→天乃气―→星乃光―→地积块舍然大喜→不必要的担心