【文档说明】初一部编版七年级语文上册《秋天的怀念》导学案（校公开课）.docx，共(15)页，61.055 KB，由baby熊上传

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《秋天的怀念》导学案【学习目标】（一）积累生字词，简要概括课文内容。（二）继续学习朗读，在朗读中揣摩句子的语气，把握全篇感情基调和节奏变化。（三）借助赏析型批注和补充型批注的方法，品析母爱的博大与宽厚。（四）理解“我”对母亲的

愧疚之情，感悟生命的坚韧与顽强。【助读知识】1.作家作品史铁生（1951—2010），生于北京，作家。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安插队。1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年开始创作，其作品风格清新、温馨，富有哲理，

属于意蕴深沉的“散文化”作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。2.写作背景这篇文章选自《史铁生散文选》。史铁生二十一岁的时候，因为劳作，腰病突然加重，导致双腿瘫痪。而最爱他的母亲也在细心照料他几

年之后去世了。后来，他的许多文章里都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是他的母亲用自己的生命铺就的。《秋天的怀念》便是一篇怀念母亲的文章。在此文中，作者通过对几件平常的小事的细致描写，表达了母子之间的似海

深情，歌颂了伟大而无私的母爱。【素养积累】史铁生经典语录：1．幸福是要自己去寻找的„„哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。2．

不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。3．人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无

常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。4.在奥运口号“更快、更高、更强”之后，应该再加上“更美”。如果光是强调“更快、更高、更强”，就难免会追求出兴奋剂或暴力甚至其它更不好的东西来。这“更

美”，并不仅仅就是指姿态的优美，更是指精神的美丽。这就是说，在比赛中，赢并不是最重要的，重要的是人有了一个向自身极限的挑战的机会。【预习案】1．给下列加点的字注音。瘫．痪()淡雅．()侍．弄（）烂漫．（

）诀．别()整宿．（）翻来覆．去（）暴．怒无常（）2.根据注音写汉字组成词语。juã()别qiáo()悴juã()定qiáo（）见瘫huàn()wān()豆huàn()发wǎn（）转3．解释词语或根据意思写出词语。（1）喜怒

无常：_____________________________（2）翻来覆去：___________________________（3）烂漫：_______________________________（4）诀别：_______________________________（5

）遇到出乎意料的事而感到特别高兴。（）（6）形容说话啰嗦，来回地说。（）（7）形容人瘦弱，脸色不好看。（）（8）恳求，诚恳地请求。（）4.题目中“怀念”前边为什么要加“秋天的”三个字？___________________

______________________________________________________________________________________________________________

_________5．课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。______________________________________________________________________________

____________________________________________________________6．说一说课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事。_______________________________________________

___________________________________________________________________________________________【探究案】1．文中

的“我”双腿瘫痪后，脾气怎样？体现在哪里？___________________________________________________________________________________________________________

_______________________________2．面对这样的儿子，母亲又是怎样做的呢？你觉得母亲是一个怎样的人？___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________3.下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理

的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文做具体分析。（1）母亲就悄悄．．地躲出去，在我看不见的地方偷偷．．地听着我的动静„„她又悄悄地进来，眼边儿红红．．的，看着我。__________________________________________________________________

________________________________________________________________________（2）母亲扑．过来抓．住我的手，忍．住哭声说：“咱娘儿俩在一块

儿，好好儿活，好好儿活„„”___________________________________________________________________________________________________________________________

_______________（3）她憔悴．．的脸上现出央求般的神色。_________________________________________________________________

_________________________________________________________________________（4）还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着

，一脚踩扁一个„„___________________________________________________________________________________________________

_______________________________________（5）她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。_______________________________________

___________________________________________________________________________________________________4.文中多次提到菊花，有什么作用呢？__

___________________________________________________________________________________________________________________

_____________________5.母亲把“好好儿活”这句话重复了两次，究竟要告诉儿子什么呢？______________________________________________________________

____________________________________________________________________________6.本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者

却不以《怀念我的母亲》为题，而以《秋天的怀念》为题，好在哪里？____________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________【练习案】一、基础知识练习1.下列加点字注音有误的一项是（）A．雁．阵（

yàn）昏．迷(hūn)仿膳．（shàn）B．沉寂．（jì）捶．打（chuí）献血．（xuě）C．絮．叨（xù）淡雅．(yǎ)央．求（yāng）D．敏．感（mǐn）高洁．(jiã)泼洒．(sǎ)2.下列词语中无错别字的一项是（）A.脾气

侍弄甜美憔淬B.敏感飘落墙璧坚难C.恢复热洌踩扁诀别D.砸碎深沉暴怒狠命3.下面各句中加点词语运用错误的一项是（）A.劳累让他的脸上现出憔悴．．的神色。B.满腹心事让他翻来覆去．．．．睡不着。C.“别吵了！”班长一声断喝，同学们立刻沉寂．．了。D.小孩子都有一颗天真烂漫．．

的心。4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.“不，我不去！”我狠命捶打着这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”B.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”C.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶

“刷拉刷拉”地飘落。D.“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外。5.下面的句子没有语病的一项是()A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。B．读着《秋天的怀念》，我们无不被

母爱的无私与伟大感动。C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。6.提取下面句子的主要信息，正确的一项是()原本对生活充满了美好的憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断

壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。C．古老的地坛

，处处令人惊异和震撼。D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。7.指出下列句子运用的描写方法。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。（）（2）“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。（）（3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。（）8.“母亲就悄悄

地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。”你是如何理解这句话的？请结合文意谈谈你的看法。__________________________________________________________________________________________

________________________________________________9.为什么说“我的回答，已经让她喜出望外了”？____________________________________________________________

______________________________________________________________________________10.“母亲进来了，挡在窗前。”这个动作是有意的还是无意的？________________________________________

__________________________________________________________________________________________________11

.赏析下列语句中加点词语的表达效果。她憔悴的脸上现出央求．．般的神色。_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________二、课内阅读阅读下文，回答问题①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁

。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。‚听说北海的花都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去

！‛我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，‚我可活什么劲儿！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉

。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说。我的回答已经让

她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚

踩扁一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车

远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……‛⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花，白色的花，紫红色的花而，泼泼洒洒，

秋风中正开得。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……12.根据原文，在第⑦自然段的横线上填上恰当的词语。13.用简洁的语言概括本文的主要内容。________________________________

__________________________________________________________________________________________________________14.第①段中

母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________15.文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？用意：作用：16.文中的画线句子属

于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。________________________________________________________________________________________

__________________________________________________17.如果将这篇文章的标题去掉“秋天”，好不好？为什么？_________________________________________________________

_________________________________________________________________________________三、课外阅读阅读下文，回答问题十毫升母爱邓琴①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。虽已立春，

但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。②丈夫建议：‚要不把孩子姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！‛我却犹豫了。③我从小就怕母亲。记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面

目出现。我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。拿到录

取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：‚叫你不要报这么差的大学。‛我默默收回了通知书，流着泪转身离去。⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。打开门，看见母亲扶着墙

壁站在我面前时，我竟有些不知所措。母亲晕车厉害，一上车便开始吐。等到下车，虚弱得像丢了半条命。⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：‚就你逞能，都累成这样了！‛语气一如既往的不中听。我已经习惯

了，无声地笑了笑。⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。连续几个晚上，她

都在电话里和她的老姐妹拉家常。⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。⑩连续几

天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。我实在忍不住，问这是什么东西。母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。○1

1病假结束了，我得赶早上班。早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。○12我骑车赶往单位。风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：‚阿姨，今天又这么早来接露水啊！‛我好奇地循声望去，一片树

丛中，蹲着一个人，竟是母亲！○13我远远地站着，听着那人和母亲的对话。○14‚阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？‛○15‚我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。‛○16母亲扬了扬手中的

瓶子。那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在寒风中不知疲倦地蹲着。○17母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。即便

十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。18.理解下列句中加点词的意思。(1)但春寒料峭．．，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。_______________________________________________

___________________________________________________________________________________________(2)母亲捶打着腰，蹒跚．．着往家的方向走去。______________________

____________________________________________________________________________________________________________________19.联系上下文，品析文中画线的句子。(1)许久

，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。________________________________________________________________________

__________________________________________________________________(2)风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。___________________________________________________

_______________________________________________________________________________________20．文章第③段有何作用？___________________

__________________________________________________________________________________________________________

_____________21．“十毫升母爱”这个标题好不好？为什么？_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________22．母亲节快到了，请给你的母亲发一条信息，至少运用一种修辞手法，50字左右。______________________________________

____________________________________________________________________________________________________【预习案】1.tā

nyǎshìmànjuãxiǔfùbào2.诀决憔瞧痪焕豌婉3.（1）脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒，而且很没有规律。（2）在课文中指来回翻身。（3）颜色鲜明而且美丽。（4）分别（多指

不易再见的离别）。（5）喜出望外（6）絮絮叨叨（7）憔悴（8）央求4.（1）秋天是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人都与秋天有关；（2）母亲是在秋天去世的；（3）“我”在秋天看到了菊花，睹物思人，想起了与母亲的约定，抒发了怀念之情。解析：文中所有的场景都是在秋天发生的，“秋天”

具有特定的季节属性。加上“秋天的”三个字，不仅掉出了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考与感悟。5.记叙了重病缠身的母亲精心照顾瘫痪的儿子，直至自己生命的最后一息的事，表现了母亲对儿子真挚无私的爱。6.课文写了四件事：

①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”。②母亲为了“我”隐瞒病情。③母亲央求“我”去看花。④母亲的临终嘱托。【探究案】1.明确：脾气暴怒无常。表现为：①望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。②听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙

壁。③我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”2.明确：①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。②悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。③扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”母亲慈爱，宽容，善良，乐观，坚强。3.（1）

明确：动作、神态描写。母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。“悄悄”写出了母亲动作之轻，怕打扰“我”，对儿子的理解，为儿子伤心，突出了母亲的细心；“偷偷”写出了母亲对“我”的不放心和关注

，表现了母亲的慈爱；眼边儿“红红”表现了母亲强忍着内心的悲伤，母亲无私地关爱、呵护儿子。（2）明确：动作、语言描写。“扑”“抓”“忍”三个动词写出了母亲对“我”的疼爱和痛苦的心情，表现出母爱的坚定、执着和母子生死相依的感情。（3）明确：神态描写。“憔悴”暗示出母亲已病入膏肓；“央

求”表现出母亲的执着。（4）明确：语言描写。表现母亲要“我”对生活永远充满信心，充满美好的回忆；说明了“我”答应去看菊花使母亲心中十分快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。（5）明确：心理描写。怕“我”想到自己瘫痪，写出了

母亲的小心谨慎，表现出母亲的细心。4.明确：母亲带“我”看花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。5.明确：①要接受现实，不要自暴自弃，你的路还长着呢。②要儿子坚强地活下去，不要被病痛压倒，要笑看人生。③她

要在仅有的时间陪伴儿子好好儿活。6.明确：《秋天的怀念》是由秋天的故事引发的对母亲的怀念。母亲是秋天病逝的，秋天是故事发生的背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关；秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征。课文以此为题，是为

了更好地抒发对母亲的怀念之情。【练习案】1.B解析：本题考查字音。B项中“血”应读“xuâ”。2.D解析：本题考查字形。A项中“憔淬”应为“憔悴”；B项中“墙璧”应为“墙壁”，“坚难”应为“艰难”；C项中“热洌”应为“热烈”。3.C解析：本题考查词语运用。根据语境，此处把“

沉寂”换成“安静”更贴切。4.D解析：本题考查标点符号的用法。句中“她说”后边的逗号应改为句号。5.B(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语义重复，删掉“大约”或“左右”；D项句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。)

6.B7.动作描写语言描写神态描写8.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以偷偷听着儿子的动静。解析：本题考查对句子的理解。课文中的母亲是一个具有极强的耐心，细心，爱子如命，善解人意的母亲，“

悄悄躲出去”，“偷偷听”恰当表现了母亲的这些品质。9.①儿子同意看花，说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这一心愿马上就要实现了。解析：本题考查揣摩人物心理的能力。解答这类题，要结合上下文，同时紧

扣中心。母亲喜出望外，是她关爱儿子的表现，也是对自己多次努力终于有了结果感到由衷的喜悦。10.这是母亲有意的动作。母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象触景生情，产生伤感痛苦，甚至绝望，从而失去对生活的信心。解析：本题考查揣摩人物心理的能力。课文开头，作者对自己的心理状况做了明确交代：常常触景

伤怀，脾气暴怒无常。结合母亲对儿子的关爱，母亲这一动作背后的深意就不难理解。11.突出了母亲盼望儿子早日摆脱心理阴影，又担心自己病重支撑不到那一天的复杂心理。解析：“央求”的意思是“恳切地请求”，让儿子去看花，又不是什么多么重大的事情，母亲为什么这样呢？联系上下文，我们可以知道：母亲

已经病重，时日无多；“我”仍然没有摆脱消沉的情绪，对生活没有信心。爱子如命的母亲怎么会不着急呢。由此可以揣摩出母亲的心理状态。12.淡雅高洁热烈深沉烂漫13.一位身患重病的母亲，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的故事。14.“悄悄地躲起来”是为了让

儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听着我的动静”是担心儿子做出“傻事”，表现了母亲对儿子的细心关爱。15.用意：开导儿子，激发“我”战胜疾病的勇气。作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来，照应上文。16.这是插

叙，补充说明了母亲的病严重到了什么程度，突出了母亲做出的超常努力和对孩子无私的爱（突出了母爱的伟大）。17.不好。“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性，“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。18.(1)料峭：形容微微

寒冷，这里指刚入春时的寒冷。(2)蹒跚：这里指母亲因为腰椎间盘突出，而腿脚不灵便，走路摇摇摆摆的样子。19.(1)这句话主要运用了动作描写，如“猫”“端”“递”“催促”等一系列动词突出母亲重视手里的汤水，把母亲对“我”的细心呵护生动地刻画了出来。从侧面反映母亲对“我”的关爱。(2)这句话

既点出了天气寒冷，为母亲出场准备了典型环境，又以“我”的表现为母亲冒寒接露水做了铺垫，渲染了母爱的伟大。20.本段回忆母亲对我的严格要求，与后文母亲大清早为我接露水治病形成对比，更突出母爱的深沉。其次，采

用先抑后扬的手法，增加了文章的波澜，展现了作者由畏母到敬母的心路历程。21.好。①标题中的“母爱”点明了文章的主题；②新颖，“10毫升”将母爱这一抽象的东西具体化；③以小见大，用“10毫升”这极少的体积来表现深沉无边的母爱，给我留下强烈的印象。(答出一两点即可)22.示例

：母爱是雨，沐浴着我长大；母爱是光，照亮了我前行。在母亲节到来之际，我祝愿您身体健康，笑口常开。