【文档说明】初一部编版七年级语文上册《再塑生命的人》导学案（片区公开课）.doc，共(5)页，93.500 KB，由baby熊上传

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课题：再塑生命的人课时一课时主备人课型自读课教学目标：知识与能力1.识记生字词，有感情的朗读课文，感知文章内容。2.学会概括事件的方法。3.感悟莎莉文老师的形象，理解作者对老师的敬爱和感激之情。过程与方法朗读讨论法情感熏陶法情感态度与价值观感悟莎莉文老师的形象，理

解作者对老师的敬爱和感激之情。重点难点:1.学会概括事件的方法。2.感悟莎莉文老师的形象，理解作者对老师的敬爱和感激之情。教学流程方法指导学生行为教学过程一、导入新课倾听、感受。二、检查预习首先检查一下大家的预习情况，大声朗读字词给大家听？1.声音洪亮，吐字清晰，读音准确

。2.字形听写准确。自评优合格待提高三、整体感知莎莉文老师是个什么样的人？如何判断人物形象？人物的性格特点、精神品质是通过他所做的事反映出来的。在文章中圈点勾画人物、具体事件例如句式：莎莉文老师拥抱了“我”

。句式：谁做了什么。①莎莉文老师拥抱“我”。②莎莉文老师给“我”洋娃娃,教我”拼写“doll”。③莎莉文老师教“我拼写简单单词。④莎莉文老师教“我”区请同学们拿起课本坐端正，默读课文思考。朗读要求：声音洪亮，吐字清晰，读音准确，节奏准确。组员合

作完成：回答问题句式完整，表述简洁、明了。分“水”和“杯”。⑤莎莉文老师教“我”认识和理解“水”的含义。⑥莎莉文老师教“我”比较复杂的单词。朗读要求提升：读出感情。四、理解文题含义莎莉文老师把一个茫然无助的盲聋哑人变得幸福、喜悦，海伦称莎莉文老师是再塑她生

命的人，你如何理解“再塑生命”的含义。强调关键词“再塑”独立思考，结合人物变化谈理解。联系生活谈谈对课文的理解。五、拓展文本有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”海伦·凯勒忘不了再塑她生命的莎利文老师，我国著名作家

魏巍也忘不了他小学时的蔡老师。1、请大家默读《我的老师》，概括文中写了哪些和蔡老师有关的事。2、通过概括事件分析蔡老师的形象，体会作者感情，并用下列句式来规范自己的语言。蔡老师是一个________的人，我读到了作者对老师的_________之情。小组合作，

用句式：谁做了什么。概括事件。六、达标检测，分享收获1.写一写：选取事例表现“和蔼可亲的某某老师”这一特点。布置作业：1.日记：我的老师。2.课后推荐阅读《假如给我三天光明》，观看影片《隐形的字迹工整，语句通顺，完整。至少使用一种描写

手法。板书设计翅膀》。学习收获：《再塑生命的人》答案一、导入新课她，一岁半时，不幸因病双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。17岁时，考入美国著名的哈佛大学，并以优异的成绩毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并完成了

14部具有世界影响的著作。大家知道她是谁吗？一个盲、聋、哑人能有成就，不能说不是一个奇迹。而引导她创造奇迹的人，就是安妮·莎莉文老师。三、整体感知莎莉文老师是个什么样的人？（温柔善良有爱心有教育机智教育有方循循善诱有毅力有恒心）（板书——这就叫做人以事显）今天这节课我们来学习概括

事件的方法，概括事件是指对文中信息进行提炼，用简单的语言把事件叙述出来。我们来看一个例子——课文的第五段，谁来给大家读一下。先把人物找出来，我们发生了什么事？然后我们用这个句式表述一下。请同学们小组内分工朗读6-13段，看谁用的语言最规范。

莎莉文老师对“我”还做了哪几件事?用自己的语言概括。莎莉文老师对海伦做了这些事后，她变得怎么样？请用文中的词语回答。（喜悦、幸福）那她到来之前，“我”的状态是怎样的？用原文中的句子回答。（我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数

个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针

也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照在了我的身上。）那么假如你是海伦，请你再来读读这一段。再来体会一下海伦的茫然无助和这个比喻的恰当贴切。四、理解文题含

义莎莉文老师把一个茫然无助的盲聋哑人变得幸福、喜悦，海伦称莎莉文老师是再塑她生命的人，你如何理解“再塑生命”的含义。莎莉文老师种下了教育的种子，开出了爱的花朵，结出了智慧的果实！教育一个盲聋哑人，这个过程肯定非常困难、艰辛、漫长！对

这位再塑生命的人，海伦是什么样的感情？（对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。）（板书——这就叫做情由事生）海伦是集盲聋哑于一身的残疾人，她却创造了生命的奇迹，成为了一个伟大的人。我们生活在幸福、快乐、光明、健康中，我们该怎样生活学习呢？五、拓展文本（略）再塑莎莉文教“我”认识事物——爱心博

大教育有方生命热爱生活的人海伦·凯勒敏而好学主观努力共创奇迹坚韧不拔