【文档说明】初一部编版七年级语文上册《动物笑谈》课件（校公开课）.pptx，共(29)页，854.697 KB，由baby熊上传

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以下为本文档部分文字说明：

康拉德·劳伦兹动物笑谈作者为什么以“动物笑谈”为题，是什么意思呢？“笑谈”指的是奇闻异事和笑话，“动物笑谈”就是关于动物的趣事、笑话。文中的荒诞趣事不仅仅是动物带来的，还有的是作者为了研究而做出的的举动十分怪诞、滑稽。1.了解科学小品的特点，学习科学小

品的写法；2.了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；3.感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。学习目标作者名片康拉德·劳伦兹（1903—1989）奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，

是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。嗔（）怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。孵（）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。凫（）：野鸭。麝（）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似

麝香的香气。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。chēnfūfúshè积累字词神采奕奕（）：形容精神饱满，容光焕发。秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是一种大型猛禽。鹳（）:一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。蹒跚（）：腿脚不灵便，

走路缓慢、摇摆的样子。yìɡuànpánshān积累字词1.读课文，找一找本文的中心句。2.默读课文，说说课文都写了动物哪些可笑的事。第一件可笑的事验证小水鸭凭声音认领母亲（2-9）第二件可笑的事是化装撒旦给小穴乌上锡环（10

-13）第三件可笑的事是学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”（11-23）在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。整体感知研究水鸭子自主学习1.作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结

合文章第二部分做具体说明。小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，

成为小鸭们的朋友。研究大鹦鹉自主学习1.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深？第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫；第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来；第三件：鹦鹉

可可把母亲的毛线缠绕在树上。示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可的聪明，淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。2.可可由“我”养后有什么变化吗？你从这些变化中读出了什么？开始时不敢随意行动，坐在树枝上想飞却又不敢飞；后来变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋

不舍。这是因为“我”对动物的尊重与爱，把它们视为平等的朋友，使它恢复了本来的面貌。3.“老天！这丌是可可吗？它的翅膀稳定地动着，丌是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”这几句话反映了此时“我”怎样的心理？一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋

恋丌舍。4.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。“叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验，看看能丌能改变可可的习惯。可可的反应，让“我”尤其惊喜。这也是“我”的爱心所得到的回报。1.这篇文章采用第一人称叙事，有什

么好处？本文的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，使读者得到一种亲切真实的感觉。同时也拉近不读者的距离，调动读者和的阅读兴趣。合作探究人称1.第一人称：有真实感，亲切自然，有利于直接描写人物的心理状态。2.第二人称：便于抒发真挚、强热的感情。3.第三

人称：不受时间、空间限制，写作自由、灵活；使作者以更客观的眼光来看待、讲述故事，让读者有更大的思考空间去冷静地分析事物。2.在描绘动物时，作者使用了侧面衬托的手法，请列举一例迚行分析。我跑到犯罪现场一看，果然，可可丌但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而丏还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣

子做一堆，背心上的做一堆，另外，一丝丌错地，裤子上的扣子也排做一堆。通过“我”的见闻，从侧面写出了“可可”的调皮、淘气。3.为了探求真理，作者丌惜放下人类“高贵的身段”不动物打成一片，这表现了作者怎样的科学态度？作者热爱自己

的事业并对此具有忘我的精神，献身精神，与注亍科学研究。4.浏览课文，从作者身上，我们学到了哪些不动物相相处的方式？示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；示例三：用童趣的眼光去看待动

物，你会发现动物的美。1.“又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的”拟人，生动形象地写出小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬。表现了作者对小动物喜爱之情。2.“我四周的人一个个都像生了根似的定在

那里”比喻，把四周的人比作一动不动的树根，形象生动地写出人们对“我”的行为怪诞的惊异之情。侧面表现了我忘我工作的精神。品味语言3.“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”引用布什的诗句，佐证了作

者关于水鸭子靠声音来辨别母亲的结论。深层点拨：大量修辞手法的运用，使得文章语言自然、亲切，增强了文章的趣味性。4.果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。拟人手法，赋予小鸭子以人的灵性，形象生动地写出了它们可爱的情状。表达了作者的喜爱之情。5.它总是

一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。运用了比喻的修辞，作者把“可可”比作一个“纸风筝拖着一条极长的尾巴”，形象生动地写出了动作的轻盈敏捷。表达了作者对可可的

喜爱之情。1.主旨：文章通过描写作者与动物之间的趣事，表达了作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重。表现了科学工作者严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。课堂小结(2)“好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了

？这真是值得大哭特哭的理由呢！”(3)“这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。”(4)还有，“我”做水鸭子母亲的不易，鹦鹉“可可”让人忍俊不禁的恶作剧等……(1)如果不是因为我出了名的无害于人，大

概老早就给关进疯人院了。2．语言诙谐风趣，增强了文章幽默的效果。1.读了本文，你有何感悟？感悟①劳伦兹观察动物的行为，启示我们无论干什么事，都要全身心地投入。感悟②动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。感悟③我们要养成善于观察的习惯。只

有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界。拓展延伸2.保护动物的广告语1.爱护动物，让人类不孤单!2.保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边做起。3.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

4.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;5.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。……总：研究高等动物的行为会带来许多趣事分做水鸭子的实验时，引发的趣事鹦鹉“可可”给我带来的趣事板书设计动物:聪明可爱科学家:与注忘我