【文档说明】初一部编版七年级语文上册《济南的冬天》教案第1课时（校公开课定稿）.docx，共(2)页，21.412 KB，由baby熊上传

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初中七年级语文学科备课活页纸总课题第一单元课时2—1总课时2课题济南的冬天课型新授主备人授课时间教学目标1.学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描绘的方法；2.通过参照注释，比较阅读课文。3.体会作者热爱祖国的可贵感情；

教学重点了解文章怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物的教学难点揣摩语言，领会作者遣词造句的妙处。分析修辞方法的运用。前置导学熟悉课文内容，掌握生字词。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备课札记一、导

入新课老舍先生对济南更是情有独钟，他把山水秀丽的济南活脱脱地写进他的散文里，《济南的冬天》就是他其中的代表作，这节课，我们共同学习这一篇写景抒情散文。二、初读课文1．默读课文，体会文章写济南冬天山、水的什么特征，

怎样表现这一特征。提问，济南的冬天有什么特点，你能用课文开头一段中的一个词语概括它的特征吗?回答：“温晴”。老师点拨：注意“温晴”这个词，它把济南的冬天写得很有人情味儿，写得它温情脉脉，非常动人，词语里表达了对济南冬天的喜爱，全文都围绕这个词来表现，来突出，它是本文的“文眼”。投影仪

展示济南冬天的相关图片，激发学生的兴趣，引入课文情景学生通读全篇课文，了解本文所写的内容，并回答上述问题。教师活动内容、方式学生活动内容、方式备课札记三、探究学习提问：作者是怎样突出济南冬天“温晴”这一特征的?回答要点：通过对比，突出济南冬天没有风声’、没有

重雾、没有毒日。老师点拨：把北平、伦敦及热带地方的天气与济南的天气相比较，以自己的亲身感受来突出济南冬天的“温晴”，称赞它是个“宝地”，它无大风而多日照，济南冬天的山、水、城、人，无不涂上了一层温暖晴朗的色彩。四、赏析语言画出文

中生动、优美的词语和比喻、拟人等修辞手法的语句，体会它们在文中的表达作用。画出优美的语句板书设计：教学反思：