【文档说明】部编版七年级初一语文上册《再塑生命的人》第一课时教案（校级教研公开课）.docx，共(4)页，30.289 KB，由baby熊上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-84792.html

以下为本文档部分文字说明：

课题再塑生命的人课型教授课时1备课时间主备人教学目的1.培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。2.学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。教学重点研读课文，把握作品的主要内容。教学难点深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。教学方法诵读发质

疑讨论法教学准备课件教学过程设计备注第一课时学习目标：1、熟读课文，了解课文的主要内容。2、培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。学习过程：一、导入新课人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那

么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课——我们都希望这部书有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。——罗斯福夫人二、走进作者海伦·凯勒，19世纪美国盲聋女、作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，

掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等。她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界

里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。三、初读课文1、检查预习，扫除阅读障碍。搓捻（）混（）为一谈迁徙（）栖（）息繁衍（）给予()小憩（）2、．解释下列词语。企盼：盼望。繁衍：逐渐增多或增广。迁徙：迁移。花团锦簇：形容五彩缤纷、

十分华丽的形象。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。不可名状：不能够用语言形容。名，说出。期期艾艾：形容口吃。小心翼翼：形容举动十分谨慎。一点不敢疏忽。四、整体感着（默读课文，思考并回答）1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生

命的原貌是什么样子的？不幸截然不同2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶

教会学生借助工具书解决问题培养学生分析问题、概括问题的能力着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明

！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？段落事件海伦的感受第5段第一次亲密接触陌生第6、第8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll自豪、高兴第

7段教“我”学会简单的字领悟第9—12段教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生第13段教“我”比较复杂的字喜悦、幸福行文脉络相识前：“我”的内心惶恐、绝望。（1-4）莎莉文老师教

“我”拼写词（6-7）相识莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9）井房散步，从自然中认识“水”(10-13)文中“我”的感情变化的词句愤怒、苦恼，疲倦不堪、惟恐意外发生，自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。五、课堂小结本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各

种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。练习设计1、检查预习，扫除阅读障碍。搓捻（）混（）为一谈迁徙（）栖（）息繁衍（）给予()小憩（）2、．解释下列词语。企盼：繁衍：迁徙：花团锦簇：美不胜收：不可名状：期

期艾艾：小心翼翼：板书设计第一课时段落事件海伦的感受第5段第一次亲密接触陌生第6、第8段给我洋娃娃，教“我”拼写doll自豪、高兴第7段教“我”学会简单的字领悟第9—12段教“我”学会区分“杯”和“水”不耐烦—恍然大悟—求知欲油然而生第13段

教“我”比较复杂的字喜悦、幸福教学反思