【文档说明】部编版七年级初一语文上册《再塑生命的人》第二课时导学案（校级教研公开课）.docx，共(3)页，23.554 KB，由baby熊上传

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七年级语文导学案七（）班学号：姓名：课题《再塑生命的人》书写评价：学习目标：1、培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力。2．思考并体会作者对沙利文老师的敬爱和感激的情谊。3.学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。知识链接：海伦·凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈

善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。她被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》

、《我的生活》等。她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。基础积累：一、形近字比较练习趵()综()

拐()辛()腔()豹()踪()别()幸()膛()钓()崇()俺()嗅()耍()钩()峻()淹()臭()要()构()俊()掩()撼()摔()澡()峭()昼()功()躁()消()担()浑()换()藻()俏()谓()辉()唤()燥()削()胃()挥()秧()课文

探究：1.你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文：海伦：2.文章为什么以《再塑生命的人》为题？3.本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多,为

什么？质疑问难阅读推荐：《假如给我三天光明》自我练笔：（可以是随文练笔，也可以读后感或新书推荐，二三百字）答案课文探究1、人物形象①莎莉文：热爱学生充满智慧讲究教育方法循循善诱善良温柔耐心②海伦：聪明好学求知欲强

悟性极高坚毅知错就改感情丰富热爱生活2、文章为什么以《再塑生命的人》为题？意思：重新塑造生命、重新获得生命内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。情感：莎

莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。3.本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多,为什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等，都是为了从侧面衬托老师对自己的巨大影响，写老师

的可敬可爱。