【文档说明】部编版七年级初一语文上册《散步》定稿教案（校级公开课）.docx，共(4)页，374.247 KB，由baby熊上传

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课题散步时间主备人=课时1教学目标1.分析人物形象，把握文章主旨；2.品读精彩句段，感悟浓浓亲情；2.学会尊老爱幼，传承中华美德。教学重点学会品味优美的语言，字里行间露出浓重的“爱”，整体感悟课文。教学难点感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。教法学法朗读法、讨

论法、自主探究法。教学反思教学过程备注一、新课导入家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。家，还需要我们相互关爱、理解、包容，才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的港湾。家因为有了真

爱而温馨，因为有了亲情而美好。今天我们来学习散文《散步》，让我们跟随作者去进行一次别样的心灵之旅。二、作者简介莫怀戚(1951—2014)，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。重庆人。1980年

开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。著有《莫怀戚中短篇小说选》。三、合作探究（一）检查预习莫怀戚水波粼粼分歧嫩芽咕咕一霎时（二）整体感知根据以上要点，请你用简洁的语言来概括文章内容文章记叙了一

家祖孙三代四口人在南方初春的田野上散步的事情。（三）品评人物过渡：在这个温暖的家庭里，你最喜欢谁呢？从文中找出相关语句，并用以下句式回答。我最喜欢，从文中“”可以看出他（她）是一个的人。（先独立思考再小组讨论）

儿子：聪明可爱妻子：温柔贤惠母亲：慈爱亲切我：孝顺体贴幸福的家庭，离不开每个人的付出。无论写谁，字里行间表达的都是真挚的情感：母子情、夫妻情、祖孙情、婆媳情……。归纳为一个词就是“相亲相爱”或“互敬互爱”。（三）品味语言2．“这南方初春的田野!

大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”你是如何理解这里的景物描写的？景物特点：充满蓬勃的生命力用意：表明“我”衷心希望母亲也像这春天里的万物一样充满生命的活力，希望

母亲健康长寿；同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。3．“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话怎么理解？文中“我”和妻子代表中年人，母亲代表过去，儿子代表未来，对过去要珍惜，对未来要珍爱，对一个家庭来说，

确实几乎是全部。作者把它想象成“整个世界”，深切地抒发出了“我”和妻子既要扶老又要携幼高度使命感。（五）学法指导《散步》这篇散文，从写法上来讲，以小见大，是一篇公认的美文。文章叙写了一家人在田野上散步这么一件小事，却表现了中华尊老爱幼的传统美德这一大主题。这样的写

法值得同学们在作文时进行借鉴。四、概括文章主旨文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的优良传统。五、抒写真情以“亲情”为话题，仿照示例写话（注意：书写工整规范）示例1:亲情我受伤

时，父母那宽大温暖的怀抱。亲情是____我生病时，父母那无微不至的照顾。亲情是__我学习失利时，父母那鼓励的话语。六、教师寄语亲情不单是父母无条件的付出，亲情也是爸爸的责备妈妈的唠叨；亲情不只是父母的殷切期望，亲情更是儿女无言的回报；亲情不单靠今天课

堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。七、课后作业：联系生活，抒写亲情父母的关爱，长辈的呵护，往往体现在如本文的平凡小事中，细细回顾你曾经历过的一幕幕往事，能将它写出来，让我们一起来感悟亲情，好吗？板书设计散步景色美：南方初春的田野金色的菜花桑树水波粼粼的鱼塘情感美：互敬

互爱尊老爱幼附：板书设计“我”---孝顺温和母亲——温和慈爱散步相亲相爱儿子----聪明伶俐妻子——温柔贤惠（小）（大）尊老爱幼