【文档说明】部编版七年级初一语文上册《女娲造人》教案（校级教研公开课）.docx，共(4)页，18.368 KB，由baby熊上传

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1/4《女娲造人》教案【教学目标】1.复述故事，了解神话的特点。2.理解文章想象的写作手法。3.感受人类诞生的喜悦之情。【教学重点】感受人类诞生的喜悦之情。【教学难点】理解文章想象的写作手法。【新课预习】1.给下列加点字注音开辟．（）莽莽榛榛．．（）澄．澈（）掺．和（）2

.根据解释写出相应的成语⑴形容兴高采烈，情绪高涨。（兴高采烈）⑵完全一样，没有二样。（一般无二）⑶眉头舒展，眼露笑意。（眉开眼笑）⑷指敏捷地临时想出办法来。（灵机一动）⑸草木丛生的样子。（莽莽榛榛）3.本文是

根据古代神话改写的，选自，作者，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。2/4【课堂学习】一、激趣导入很高兴和大家一起走进丰富多彩的语文天地，在课前我们来看一部动画片，你们能说出这部神话故事的名称吗？盘古开天劈

地之后，世界上动物植物都有了，唯独少了人类，神话故事中我们人类是怎么来的呢，今天我们就来学习一篇神话《女娲造人》。学习这篇课文我们要完成四件事【投影展示】看奇事、话奇人、品奇思、说妙想二、初读课文请同学们大声朗读课文。初步感受本文的奇人奇事和奇思妙想下面请同学们继续完成导学案的预习部分

（检查预习情况）三、看奇事看来同学们完成导学案的速度很快，相信同学们的赏析能力也很高，下面我们来进行赏析的第一个活动——看奇事。【投影展示】请选择其中一个小话题说一说女娲造人这件事之“奇”1.造出的事物之“奇”2.造人的动机之“奇”3.造

人的契机之“奇”4.造人的材料之“奇”3/45.造人的方法之“奇”四、话奇人对奇异美好故事的赏析不能浅尝辄止，下面让我们来共同探讨这则神话中奇异的焦点人物——女娲【幻灯片展示】不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十

次。这是一个的女娲。五、品奇思【幻灯片展示】通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女神在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。同学们

，你们喜欢读《风俗通》还是喜欢本文呢？为什么？六、说妙想（一）女娲在造人以后，天却出现了一个大窟窿，女娲又忙着去补天了。请发挥你大胆而奇特、合情又合理的想象，创作一段新《女娲补天》。一组同学想象一下天是怎么破的？想办法把天捅个大窟窿！另一组同学想办法把

窟窿补上。4/4（二）再次放飞你的想象，续写句子：1.牵牛花开放啦，„„2.早上打开窗户，哇„„3.远处的霓虹灯亮了，„„七、教师小结