【文档说明】部编版七年级初一语文上册《女娲造人》导学案（校级教研公开课）.docx，共(2)页，17.717 KB，由baby熊上传

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1/2《女娲造人》导学案【学习目标】1.复述故事，了解神话的特点。2.理解文章想象的写作手法。3.感受人类诞生的喜悦之情。【新课预习】1.给下列加点字注音开辟．（）莽莽榛榛．．（）澄．澈（）掺．和（）2.根据解释写出相应的成语⑴形容兴高采烈

，情绪高涨。（）⑵完全一样，没有二样。（）⑶眉头舒展，眼露笑意。（）⑷指敏捷地临时想出办法来。（）⑸草木丛生的样子。（）3.本文是根据古代神话改写的，选自，作者，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。【课堂学习】一、激趣导入二、初读课文请同学们大声朗

读课文。初步感受本文的奇人奇事和奇思妙想三、看奇事看来同学们完成导学案的速度很快，相信同学们的赏析能力也很高，下面我们来进行赏析的第一个活动——看奇事。请选择其中一个小话题说一说女娲造人这件事之“奇”1.造出的事物之“奇”2.造人的动机之“奇”3.

造人的契机之“奇”4.造人的材料之“奇”5.造人的方法之“奇”四、话奇人对奇异美好故事的赏析不能浅尝辄止，下面让我们来共同探讨这则神话中奇异的焦点人物——女娲这是一个的女娲。五、品奇思通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工2/2

作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女神在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。同学们，你们喜欢读《风俗通》还是喜欢本文呢？为什么？六、说妙想（一）女娲在造人以后，天却出现了一个大窟窿，女娲又忙着去补天了。请发挥你大胆而奇特、合情

又合理的想象，创作一段新《女娲补天》。一组同学想象一下天是怎么破的？想办法把天捅个大窟窿！另一组同学想办法把窟窿补上。（二）再次放飞你的想象，续写句子：1.牵牛花开放啦，„„2.早上打开窗户，哇„„3.远处的霓虹灯亮了，„„