【文档说明】部编版七年级初一语文上册《诫子书》导学案及答案（校级教研课）.docx，共(4)页，22.421 KB，由baby熊上传

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七年级语文导学案七（）班学号：姓名：课题《诫子书》书写评价：学习目标：1．朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。2．积累文言词语，疏通文句，理解文意。3．体会作者情感，赏析精彩妙点，积累名言警句。知识链接：作者档案：诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙（也作伏龙

），汉族，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔

明灯等，并改造连弩，叫作诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。写作背景：这篇文章当作于蜀汉建兴十二年（234），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为

国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。基础积累：1．解题。诫子书：诫；子；书。2．注音。夫．淡泊．淫．慢险躁．遂．穷庐．3．停顿。夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡

泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。4．掌握重要字词。诫：书：夫：以：修身：养

德：无以：致远：广：成学：励精:淫慢：险躁：治性：年．与时驰：意．与日去：遂．成枯落:多．不接世：5．句子翻译。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（3）夫学须静也，才须学也。（4）非学无以广才，非志无以成学。(5)淫慢则不能励精，险躁则不

能治性。(6)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。课文探究：1．诸葛亮写这封家信的用意是什么？2．文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？（从文中找出典型句子，分组讨论交流）质疑问难：1．文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？2

．“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？3．问题引申：联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义。(提示结合自身品性、周围实例及社会贪污腐败现象、“八荣

八耻”精神，自由交流感想。指定优秀代表发言)阅读推荐：诸葛亮《出师表》、韩婴《周公诫子》自我练笔：由此你联想到了那些名人名言?推荐给大家，并结合自己的体验送给大家一句你最喜欢的话。（150字左右）参考答案：1．解题。诫子书

：诫告诫，劝勉；子一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻；书书信。2．注音。夫．fú淡泊．bó淫．慢yín险躁．zào遂．suì穷庐．lú3．停顿。夫∕君子∕之行，静∕以修身，俭∕以养德。非∕淡泊∕无以∕明志，非∕宁静∕无以∕致远。夫∕学∕须静也，才∕须学也，非学∕无以∕广才，非志∕无以∕成学。淫慢

∕则∕不能∕励精，险躁∕则∕不能∕治性。年与时∕驰，意与日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕穷庐，将∕复何及！4．掌握重要字词。诫：告诫，劝勉。书：书信。夫：语气助词，用于句首。以：用来。修身：修养身心。养德：陶冶德行。无以：没办法。致远：达到远大目标。广：扩大。这里是增长的意思。成学：成就

。励精:振奋。淫慢：放纵懈怠。险躁：轻薄。治性：修养年．与时驰：年华意．与日去：意志；岁月。遂．成枯落:就；枯败；凋零。多．不接世：多数人。5．句子翻译。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。德才兼备人的品行，是依靠内心安静来修养身心的，是依靠俭朴

的作风来培养品德的。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不看轻世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能达到远大的目标。（3）夫学须静也，才须学也。学习必须静下心来，专心致志，增长才干必须刻苦学习。（4）非学无以广才，非志无以成学。不努力学习就不能增长才干，没有志向（不明确志向）就不

能在学习上获得成就。(5)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。追求过度享乐的放纵和懈怠就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。(6)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。年华随时光飞驰而去，意志随时光流逝而消沉，最后就像衰老

的树叶般一片片凋落，这样的人对社会没有一点用处，大多不能够融入于社会，（最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处）（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，后悔又怎么来得及呢？课文探究：1．诸葛亮写这封家信的用意是什么？告诫儿子立志学习、修身养性、淡泊名利、珍惜时间。要注意修身

养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。2．文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？（从文中找出典型句子，分组讨论交流）明确：A.立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。B.学习

：夫学须静也，才须学也。C.惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须

修养品德。质疑问难：1．文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？夫君子之行，静以修身，俭以养德。2．“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静

”有何关系？看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。3．问题引申：联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的重要意义。(提示结

合自身品性、周围实例及社会贪污腐败现象、“八荣八耻”精神，自由交流感想。略)