【文档说明】部编版七年级初一语文上册《散步》定稿导学案（校级公开课）.doc，共(3)页，36.000 KB，由baby熊上传

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第1页共3页《散步》导学案及答案一、目标导航学习目标：1．学习尊老爱幼的传统美德及对生活高度的使命感；2．学习本文巧妙的构思，精巧的结构；3．体会本文富有表现力的语言。重点：学习尊老爱幼的传统美德及对生活高度的使命感。难点：学习本文巧妙的构思，精巧的结构，体会本文富有表现力的语言

。二、预习导学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列练习。（1）读准下列加点字的读音。熬．过（）酷．冬（）分歧．（）一霎．（）铺．着（）嫩．芽（）写出文中你认为需要补充且应该积累的词语：（2）写出下面的同音字。（）次栉比水波（）（）怪石（）峋凤毛

（）角（）选（3）文学常识积累。本文文体是，作者是，著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》《透支时代》等。2．二读课文，思考下列问题，在课本中注明你的疑问。（1）本文的线索是什么？（2）围绕这个线索，文章写了哪些事？三、课堂互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知

识点。（二）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，理解下列问题。1．请用不同的表述介绍课文中的人物。例：我，我的母亲，我的妻子和儿子；祖孙三代人；2．文章给我们展现了一家人之间互敬互爱、和睦融洽的关系，请联系课文具体谈谈文章写到了哪几种爱。3．请用不同的表述概括介绍文章的内容例：三代

人之间深沉的爱；一曲尊老爱幼的颂歌；（三）再读课文，理清文章的结构层次，概括各部分主要内容。第2页共3页（四）美点寻踪。请你找出课文中自己认为写得最恰切最生动最形象的，给人强烈的美感、给人有力的感染、给人最自然的思想教育等等内容，可从结构、立意、手法、语言等多角度进行评析。

示例：文章的开头很美，美在开门见山，美在一开始就是“我们在田野上散步”这个充满诗意的镜头。(五)小结。课文以“”为中心人物，以的关系为主线，渐次展现了一家四口祖孙三代、的关系，体现了中华民族的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。四、课堂练

习（一）同步反馈训练1．下列各组加点字的读音全部正确的一组是（）A.熬．过áo酷．冬kàoB.分歧．qí一霎．shàC.铺．着pū嫩．芽nângD.勉强．qiǎng强．迫qiáng2．下列各句中加点的词语使用正确的一项是（）A.这帮黑势力团

伙最终被绳之以法，根据个人所犯罪行分别判处，可谓各得其所．．．．。B．雅典奥运会女排决赛中，中国队0：2落后俄罗斯队，但中国姑娘们力挽狂澜．．．．，最终以3：2战胜俄罗斯女排，获得了一枚沉甸甸的金牌。C．倾听刘心武、莫怀戚、李瑛的真诚道白，我们对生命历程中的每一个落日和朝阳会敝帚

自珍．．．．。D．这次测试，全班不及格的人很少，可谓是凤毛麟角．．．．。3．写出你对下面两个句子的理解。⑴一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。⑵但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界

。第3页共3页《散步》参考答案二、预习导学1．（1）áokùqíshàpūnân（2）鳞、粼、嶙、麟、遴（3）散文，莫怀戚2．（1）明线：散步；暗线：一家人之间浓浓的关爱。（2）“我”说服母亲出去散步；散步出现分歧时我的决断；母亲变主意，对“我”提出背的要求；“我”背母亲，妻背

儿子一起走向前方。三、课堂互动探究（二）1．前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子；老年人，中年人，幼儿；慈祥的奶奶，孝顺的儿子、儿媳，天真可爱的孙子；成熟的生命，幼小的生命，衰老的生命等2．“我”对母亲的爱，“我”对妻

儿的爱，奶奶对孙子的爱，“我的妻子”对儿子的母爱。3．中年人的责任感；亲情·真情·责任感·使命感；沉重的责任，自需背负；幸福的家庭是美好生活的摇篮；互相爱护、尊重、体贴和理解的一家人。（三）略（见参考书）（四）美点寻踪。美在文中对春景的生动描写，

美在文中对称句式的反复运用，美在“小家伙”的话表现出他的天真可爱，美在用生活细节表达出一定的道理，美在于生活的细节中表达出深爱的感情，美在结尾段表现出家庭的幸福、温馨等等。四、课堂练习（一）同步反馈训练1．B2．B3．（1）人到中年的我是家庭的主脑，现在祖孙发生了分歧，等“我”定夺

，处理好了，全家高高兴兴；处理不好，别别扭扭，影响家庭的和谐。于是“我”感到责任的重大。（2）作为中年人，“我”和妻子肩负着承前启后的重任，对生活有一种高度的使命感。运用比喻，生动形象地抒发了“我”和妻子的这种对生活的使命感。