【文档说明】部编版七年级初一语文上册《猫》第二课时导学案（校级公开课定稿）.doc，共(3)页，28.500 KB，由baby熊上传

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七年级语文导学案七（）班学号：姓名：课题《猫》书写评价：学习目标：1、领悟作者表达的思想感情。2、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。课文探究：一、体会下面语句的情感，并分析。1、自此，我家好

久不养猫。2、自此，我家永不养猫。3、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。4、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？二、我为什么会认为是

养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？三、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎．．也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象．．还在吃着什么。”中加点

的“似乎．．、好象．．”能不能去掉，为什么？四、你学了文章之后有什么想法？阅读推荐：《让猫头鹰好好睡觉》自我练笔：通过朗读、理解、品味，相信同学们一定有许许多多的感想，对作品一定有更深层次的感悟。请同学们对文中的猫或人说一句话。答案一、1、对失去美

好事物的伤心。2、因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。3、因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。4、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。二、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，

责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。三、表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。四、对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。