【文档说明】部编版七年级初一语文上册《春》第1课时课件（校内公开课定稿）.pptx，共(10)页，3.077 MB，由baby熊上传

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春朱自清•日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。作为四季之发端，春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望，历来为文人墨客所喜欢、描绘、赞美。课前资料•人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

。——白居易《大林寺桃花》•春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》•渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》•不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》•天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十

八员外》•春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》•几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》•好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》•日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

。——白居易《忆江南》•沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》课前资料朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教

授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。主要作品有有诗文集《踪迹》散文《背影》《荷塘月色》《绿》，《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。学会朗读，拥抱春天•欣赏《春》课文朗诵，并完成下列问题。•（1）听准字音，对文中的生字词可适当标明注音。•（2）注意节奏（轻音、重音，

语气的缓、急，长句的断句，短句的连贯……），•（3）把握感情。（注意品味文中作者的对春天的喜爱和赞美之情，体会朗诵者是如何把这种感情和文本内容以及个人语调，完美地结合在一起的。）•朱自清《春》.qsv学会朗读，拥抱春天•自由朗读，要求：•1.读音正确，声音洪亮。•2

.把握好感情基调的变化。•3.读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。纯音乐《绿野仙踪》.qsv学会朗读，拥抱春天•学生品读，要求：•在反复朗读中体会作者是如何通过丰富的语言描绘出一副副美景的？•我喜欢读第节（第句），

（朗读略）我喜欢的理由是：，朗读时应注意。(语气、语速、语调、重音及情感如何处理）学会朗读，拥抱春天•学生美读，要求：•读准字音，读清句意，熟悉课文，这是朗读好的前提；•细心体会，理解课文，是读好的基础；•以情带声，读出抑扬顿挫，轻重缓急，读出作品的美感

；•注意朗读的重音和停连，要读出春天的柔美。学会朗读，拥抱春天•要求：•选择自己喜欢的语段来读，先组内展示，选出读的最好的，组与组之间竞读，同学们及时给于点评并评选出“朗读之星”。•纯音乐《绿野仙踪》.qsv学会朗读，拥抱春天感受文章的内容

美和语言美。纯音乐《绿野仙踪》.qsv齐声朗读学会朗读，拥抱春天•【我的收获或疑问】•收获：•疑问：