【文档说明】部编版七年级初一语文上册《古代诗歌四首》第1课时课件（校级公开课）.pptx，共(21)页，1.584 MB，由baby熊上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-84665.html

以下为本文档部分文字说明：

古代诗歌四首诗歌的分类•1．从诗歌的形式可分为：•①古体诗包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。②近体诗包括律诗和绝句。•2、按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗•3、按内容分（题材）：叙事诗、写景诗

、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗、宫怨诗和闺怨诗、爱情诗。观沧海曹操曹操曹操（魏武帝）字孟德，沛国谯(qiáo)郡人东汉末年政治家军事家诗人曹操《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌

桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。得胜而归的曹操，踌躇满志，意气昂扬，雄心勃勃，一心想着统一

天下的宏伟事业。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。向东登临多么水波动荡的样子秋风声把握诗意高高耸立。竦，通“耸”，高。银河真是庆幸同““苍”，青绿色

。汹涌澎湃的波浪全诗是以哪个字展开来写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉

灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。水山岛树木百草秋风波何澹澹竦峙丛生丰茂萧瑟洪波涌起起伏动荡高耸直立郁郁葱葱丰美茂盛凄凉汹涌澎湃诗人的雄心伟业犹如这树木百草一样，生机勃发，也像这洪波涌

起的大海，充满生命的活力，充满希望。生机盎然•日月之行，若出其中；•星汉灿烂，若出其里。用现代汉语该怎样说？•日月的运行，灿烂的银河，好象从大海中升起，最后又落入大海之中。•——互文。作者亲眼所见吗？虚写，是诗人

“观沧海”产生的联想这句是写日月、星河吗？大海的辽阔观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。借景抒情诗人借：秋

的勃勃生机大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象抒：统一天下的雄伟抱负东临碣石，以观沧海1、交代“观海”的方位、地点以及观察对象。2、﹃观沧海﹄水：山岛：树：草：风：波：澹澹竦峙丛生丰茂萧瑟涌起海水及山岛之景（实景）3、感日月：星汉：

运行－－出其中灿烂－－出其里想象奇特胸怀博大（虚景）观沧海（叙事）（写景）写壮丽景色，展开阔胸怀，抒伟大抱负。（互文见义）主题描写大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象，抒发作者的雄伟抱负和博大胸怀。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白,唐代诗人

,字太白,号青莲居士,陇西成纪(今甘肃天水)人。他是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,与杜甫齐名,世称“李杜”,还有“诗仙”之称，著有《李太白全集》1.题解。（1）闻：听到，听说。（2）左迁：古人尊右卑左，左迁即贬谪。（3）龙标：今黔阳，贵州西部。2.作者

。李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青莲居士”。人称“诗仙”。3.王昌龄：唐代著名边塞诗人。诗家天子，七绝圣手。因“不护细行”被贬龙标（黔阳）尉。解题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄

愁心与明月，随风直到夜郎西。读诗品诗杨花落尽了子规鸟哀啼，听说去龙标还要过五溪。我把愁心托明月寄给你，随风陪伴你直到夜郎西。听说王昌龄被贬到龙标，(我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他研讨赏析：“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿＿，本诗首句

通过各种意象，渲染出在＿＿＿＿季节的一种＿＿＿＿＿气氛。（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）揭示主题：本诗主题是什么？答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰之情。拓展：1.说一句借月表达思念之情的句子2.假设你是月亮，到了龙标。你将会对月亮说些什么。