【文档说明】部编版七年级初一语文上册《济南的冬天》第1课时教案（校内公开课）.doc，共(2)页，42.500 KB，由baby熊上传

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课题济南的冬天（第1课时）授课模式展评教学目标1.理清文章结构层次。2.理解运用比较的写法突出事物的特点的写作方法。3.培养热爱祖国河山的感情。教学重难点重点理清文章层次结构和主要内容。难点理解通过比较的写法突出事物的特点

。教学准备预习课文，做《导学案》相关习题。了解作者板书设计教学教学过程教师活动学生活动一、激趣导入老舍在《济南的秋天》里曾这样说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。”今天，就让我们一起走进《济南的冬天》去见证老舍先生的评判。介绍作

者：二、检查预习学生展示预习情况，集体订正共性问题。三、通读文本，整体感知甲、师范读课文点拨：订正读音感情等共性问题，标上段序。乙、自读课文思考：济南的冬天最特别之处在于什么？点拨：抓住关键段落和关键句子。（温晴）丙、为什么说济南是个“宝地

”?点拨：可根据自己的理解说。丁、文章是从哪几个方面写济南的冬天的？（提示：注意写了那些景色？）戊、文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的?四、精读文本，体味精妙己、文章是怎样点出济南冬天特点的？点拨

：文中除了介绍济南还介绍了那些地方冬天的特点？使用了什么写作方法？庚、文章怎样转入写冬天阳光朗照下的山景的？这样做有什么好处？生根据课前预习了解介绍作者订正《导学案》听读课文，标出读音注意感情，标上段序再读课文与关键句段自由发言

济南的冬天山水温晴对比环节点拨：把相关的语句连起来读一读，找一找过渡的语句。五、深读文本，感悟情感辛、找出你认为写得美的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好?作者在文中抒发了怎样的情感？六、小结小组合作探究阅读关键段落思考回答阅读关键段落读课文，写旁批作业《导学案》，

找出文中写得美的语句，写一写好的原因。教学后记