【文档说明】部编版七年级初一语文上册《古诗四首》导学案（区级公开课）.doc，共(4)页，39.500 KB，由baby熊上传

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1/4《古诗四首》导学案教学目标：1、反复朗诵诗歌，增加文化积淀，提高学生对文言诗文的解读能力；领略诗人深沉的爱国情怀。2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。3、加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。教学重点：1、理

解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。3、在积累、感悟和运用中引发热爱家园、报效祖国的热情。教学难点：1、真正有感情地朗诵诗歌。2、对名句的深入理解。课前预习：1、认真诵读诗歌，口味诗歌的语言。2、借助于泰微课

的有关资源，品味诗歌意境。教学过程：一．导入新课。激趣引题，设疑自探同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，滋养激励着一代又一代华夏民族。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，

这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。二．老师导学。学生交流泰微课学习收获。古诗赏析方法提示——知人论世2/4诗人是在怎样的社会背景下写这首诗的？诗人当时的境遇如何？诗人有哪些经历与本诗有关系？你觉

得诗歌中哪些地方分析得特别精彩？为什么说特别精彩？三．自主学习。1．根据材料自主学习诗歌，做好交流准备。《春望》作者简介及创作背景：杜甫，唐朝伟大诗人,他的诗词以古体、律诗见长，风格多样，以“沉郁顿挫”四字最能准确概括出其

作品风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦，因而被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛。一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有《杜工部集》传世。杜甫的诗篇流传数

量是唐诗里最多最广泛的，是唐代最杰出的诗人之一，对后世影响深远。被后人称为“诗圣”。与“诗仙”李白并称“大李杜”。唐玄宗天宝十四年，安禄山反叛。次年六月攻破潼关，玄宗奔蜀，长安沦陷。杜甫正在奉先（陕西蒲城

）探家。第二年他把家属安顿在富县羌村（陕西境内），只身投奔在灵武（甘肃省）即位的肃宗。途中被叛军所俘，押到沦陷后的长安，这期间他亲眼目睹了叛军杀戮洗劫的暴行和百姓的苦难。直到至德二年（公元757）四月，他才冒险逃到

肃宗临时驻地凤翔（陕西省凤翔县），授官左拾遗。不久因上疏救房琯，被贬为华州司功参军。从此他屡遭贬斥，更深入地了解了百姓的疾苦。耳闻目睹的社会现实，为他创作《春望》、《哀江头》、《北征》和“三吏”、“三别”等提供了素材，并使他的

诗达到了现实主义高峰。译文：长安沦陷国家破碎，只有山河依旧，春天来了城空人稀，草木茂密深沉。感伤国事面对繁花，难禁涕泪四溅，亲人离散鸟鸣惊心，反觉增加离恨。立春以来战火频连，已经蔓延三月，家乡的妻小音讯难得，一信抵值万金。愁绪缠绕搔头思考，白发越搔越短，头发脱落既短又少，简直不能插簪。3/

4《十一月十日风雨大作》作者简介及创作背景：陆游（1125—1210年），宋代爱国诗人、词人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。他具有多方面文

学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人，内容极为丰富，抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新

之作。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞山河的爱国主义精神。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》《放翁词》《渭南词》等数十个文集传世。陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192年）十一月四日。当时诗人已经68岁，

虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里

，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。《泊秦淮》作者简介及创作背景：杜牧（公元8

03－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。六朝故都建康

城中的秦淮河一带，是著名的游览胜地。诗人游秦淮，在船上听见歌女唱《玉树后庭花》，绮艳轻荡，男女之间互相唱和，歌声哀伤，是亡国4/4之音。当年陈后主长期沉迷于这种萎靡的生活，视国政为儿戏，终于丢了江山。陈国虽亡，这种靡靡的

音乐却留传下来，还在秦淮歌女中传唱，这使杜牧非常感慨。于是写下此诗，以抒发心中对世风和时局的忧愤。译文：烟雾弥漫秋水，月光笼罩白沙；小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。歌女为人作乐，那知亡国之恨？她们在岸那边，还唱着后庭花。《过零丁洋》作者简介及创作背景：

文天祥：初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉安（今江西县名）人。宋理宗宝佑四年考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立

益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。作品有《文山先生全集》。这首诗是文天祥被元军俘虏后押经零丁洋时所作。诗的后面附有跋语，说宋朝降元叛将张弘范强迫文天祥写信劝坚持抗元的将

领张世杰投降，文天祥抄录这首诗给张弘范以明志。文天祥在这首诗中慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。译文：艰苦的生活经历从读书做官开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮

；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。自古以来人活在世上谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。四．自由地、有感情地朗诵这四首诗，体会诗中深沉的爱国情怀。五．你认为哪首诗最能体现诗人的爱国热情，说说你的理由。

六．将这四首诗熟读成诵；收集其他爱国诗篇朗诵给同学、老师和家长听。