【文档说明】上海市闵行区莘松六年级语文上册期中试卷+答案.pdf，共(8)页，762.293 KB，由baby熊上传

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闵行区莘松中学六年级语文学科期中考试试卷（满分100分，考试时间100分钟）考生注意：1.本试卷共26道题。2.请将所有答案写在答题纸的指定位置上，写在试卷上一律不计分。一、积累与运用（10分）1.下列加点字读音全都

正确的一项是（）（2分）A.窥．探（kuì）参差．．（cāncī）B.弄巧成拙．（zhuō）鸣啭．（zhuàn）C.绷．脸（běng）黑魆．魆（qū）D.风靡．（mí）围歼．（jiān）2.下列词语全都书写正确的一项是（）（2分）A.尘

土纷嚣翱游B.惟妙惟肖迥然不同C.直接了当殒石D.沧海一粟眼花瞭乱3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）A．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B．所以，丁香结年年都有。结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的。

C．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！D．两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。4.下列句子中加点词语使用不正确．．．的一项是（）（2分）A.中国愿意在相向而行．．．．的前提下增加自美进口贸易量，推动中美经济的共同发展。B.春节晚

会上，京剧名家于魁智演唱得字正腔圆，令观众刮目相看．．．．。C.《厉害了，我的国》展示了祖国改革开放40年来举世瞩目．．．．的发展成就，备受国人追捧。D.上海市市树白玉兰，树形美观，象征着一种开路先锋、奋发向上的精神。它的大量栽种，将使市容市貌焕然一新．．．．。5.下列文学常

识不正确．．．的一项是（）（2分）A．《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.《西江月·夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。“西江月”是词牌。C.《浪淘沙》（其一）的作者刘禹锡，字

梦得，唐代文学家。浪淘沙，唐代教坊曲。D.《江南春》作者是杜牧，字牧之，宋代文学家。“南朝”指公元420—589年先后学校_______________________班级__________姓名_________学号___________…………………密○

………………………………………封○………………………………………○线…………………………………建都于建康（今江苏南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代。二、文言文阅读（16分）（一）默写（6分）6.，日暮客愁新。（《宿建德江》）7.旧时茅店社林边，。（《西江月·夜行黄

沙道中》）8.，鸟鸣山更幽。（《入若耶溪》）9.五岭逶迤腾细浪，。（《七律·长征》）10.，死而后已。（《后出师表》）11.九曲黄河万里沙，。（《浪淘沙》其一）（二）阅读下面的诗，完成12—13题（4分）书湖阴先生壁（其一）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕

，两山排闼送青来。12.本诗作者是，（朝代）政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。（2分）13.对这首诗理解不正确．．．的一项是（）（2分）A．这是一首题壁诗，不仅写出了湖阴先生生活情趣的高雅，也赞

美了其品质的高洁。B．诗人强调“自”，是在称赞主人亲历劳作，勤勉俭朴，深得隐居之趣。C．在诗人眼里，这山水农田对湖阴先生是有情谊的：弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样；两座青山也主动推门而入，送来一片青翠。D．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，用了拟人的手法，对比

精美，写活了近处的水与远处的山。（三）阅读下文，完成14-16题（6分）李存审①出于寒微②，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去．乡里，四十年间，位极．将相。其间出万死获一生者非一，破出镞③者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹④生于膏粱⑤，当知尔父起家如此

也。”诸子皆诺。注释：①李存审：五代时人。②寒微：家庭贫困，地位低微。③镞：箭头。④尔曹：你们。⑤膏粱：肥肉和细粮，泛指美味的饭菜，代指富贵生活。14.解释文中加点字（2分）（1）尔父少提一剑去．乡里（）（2）位极．将相（）15.用现代汉

语解释下列句子。（2分）尔曹生于膏粱，当知尔父起家如此也。16.你从文中受到了什么启发？（2分）三、现代文阅读（31分）（一）阅读下文，完成17-21题（15分）竹节人（节选）①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，

一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。③仔细想来，那第一个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。④把穿着九个竹节的鞋线qiàn入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛

，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。⑤将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。⑥有时其中一个的线卡住了，那“斗士

”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。⑦竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！⑧找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，

就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！⑨用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。⑩破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。⑪还有同学别出心裁，想技高一筹，给那

竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。⑫其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一

紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。⑬黒虎偷心！泰山压顶！双龙抢珠！⑭咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！⑮下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黒脑袋，攒着观看，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上

课，便一哄作鸟兽散。⑯上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。⑰偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。⑱老师大步流星走过来，怒气冲冲伸

手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，áo战犹酣的两个竹节人被一把抓去。⑲下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没

收的东西扯散了，随手扔出窗外。⑳蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。○21我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？○22只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，

一点儿也没留意到我们在偷看。○23他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。○24于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。○25方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。17．给下列拼音写出汉字（2分）

（1）qiàn入（2）áo战18．下列对文章理解不正确．．．的一项是（）（3分）A.本文的语言形式随情感表达的需要发生着变化，到了最后大规模的搏斗时，作者直抒胸臆——他竟然直接脱口喊出了当年搏斗的招式。B.本文是按照游戏欢乐程度的加深来安排组织材料的，以描述的语言为主，还有大量说明的语言。C.“

破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场”，“斗竹节人”游戏，既有“古”趣，也有“斗”趣。D．同学们在热烈的斗竹节人中入迷，忘记上课，正面写出了竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。19．“被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师

大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂……”这句话的划线词语，具有夸张的色彩，结合具体语境，分析它们的表达效果。_______（3分）20.“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”一句中“怨恨和沮丧”的是，“怨恨和沮丧化为乌有”的原因是（3分）21.有人认为文章写老师玩竹节人这部分会影响

老师的形象，应该删去，你认为呢？请说出理由。（4分）_______________（二）阅读下文，完成22-25题（16分）离天堂最近的地方冯唐①我从小就喜欢读书，但这与远大的理想之类毫无关系。我从小爱较真，比如，老师鼓舞我们说“为中华

之崛起而读书”，我会一直问：“怎么定义‘中华’？怎么定义‘崛起’？读什么书？中华崛起和我读你说的那些书有什么关系？”还没等我问完，老师就不搭理我了……②我从小喜欢读书完全是因为那时候没有其他有意思的事情可干。我生于1971年，我们是最

后一代需要主动“杀时间”的人：小时候没有手机、没有电脑，也没有游戏厅、旱冰场。我又对体育运动没任何兴趣，上街打架时基本是被打。只剩读书，于是我就读书。尽管那时候可读的书种类不多，但是已经能看到李白说“暮从碧山下，山月随人归”，已经能看到《诗经》讲“知我者谓我心忧

，不知我者谓我何求”了。③我那时候的学校有图书馆吗？我不记得了，很可能没有。北京的街面上似乎有图书馆，每个图书馆里最热闹的是报刊栏，一堆老头、老太太站在报刊栏前看当天的报纸。有一次我试图进入一个图书馆，当值人员被我吓了一跳，以为我是来偷东西的坏

孩子。我问：“能借书吗？”她说：“不能。”我又问：“能进书库随便看看吗？”她说：“不能。”我再问：“为什么？”她说：“你借书，怎么能保证你一定会还？你进书库，怎么能保证你会爱护书、不偷书呢？”我接着问：“那你是干什么的？”她说：“就是看着像你这

样的人的。”④第一次体会到图书馆的美好是在北大。早点去图书馆，如果运气好，能有个靠窗的座位。窗外有很多很高大的白杨树，有很绿的草地，草地上有一些弹着吉他唱歌的男女，每个人的眼睛似乎都是全世界最忧郁的。七八页书看过，人一阵恍惚，掉进书里，周围的人消失，周围的墙消

失，周围的窗户全部打开，周围的一切变软，从固体变成液体，再变成空气，混沌在四周，不知今夕何夕。时间变得很短，一个恍惚，就饿得不得不去吃饭了；一个恍惚，日落月升，图书馆要锁门了；一个恍惚，白杨树的叶子落光了，草忽然变黄了。⑤16年前，我去美国读书；16年后，

我去美国休长假。中间这十几年，事冗时仄，只有两项运动：开会、应酬，读书都在厕上、枕上、车上、飞机上，把包里的Kindle阅读器勉强算作图书馆。长假中，不设手机叫醒，在风铃声中自然醒来，忽然想到，可以再捡起多年前的爱好，再去泡泡图书馆。⑥开车去距离住处最近的加利福尼亚大学戴维斯分校

，地上三层、地下一层，无须证件，无须存包，无人盘问，我就大摇大摆地进入图书馆。我在角落坐下，中庭泻下来的阳光很猛，松树很老，草很嫩。一切很静，走路、掏钥匙、挪挪屁股，都会发出大得吓人的声音。坐下，吸口气，满鼻子纸张和油墨的味道。⑦看书看到被尿意憋醒，

去上洗手间，我沿着宽大的楼梯往上走、往上看，明晃晃的阳光，一架架的纸书，每本纸书仿佛是一个骨灰盒，每个骨灰盒里都有一个不死、不同、不吵的灵魂，进进出出、自由自在、无始无终。一切都是一副人间天堂的样子。⑧我瞬间觉得整个人都变好了。（选文有删改）22.请简要概

括“我”在不同阶段喜爱读书的表现。（6分）（1）从小（儿时），我因为自身及环境的原因喜爱上了读书。（2）（3）（4）23.第四段划线句用了什么修辞手法？请分析它的表达效果。（3分）该句用了的修辞手法，表达效果是：_

______________________________________24.文章结尾说：“我瞬间觉得整个人都变好了”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（3分）_____________________________________

______________________________________25.作者是一个跨界人才，这与他的阅读经历密不可分。请结合本文和链接，以“读书的回馈”为主题写一段话。（4分）链接：冯唐，1998年获得北京协和医科大学临床医学博士学位，之后又获得美国工商管理硕士学位，曾担任华润

集团战略管理部总经理。2011年10月，当选华润医疗集团有限公司首席执行官。2013年，冯唐荣登“第八届作家富豪榜”，引发广泛关注。四、写作（43分，其中书写分3分）26.题目：那一刻，让我铭记要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）文中不要出现真实的人名、班

级名。六年级语文参考答案和评分标准一、积累与运用（10分，每题2分）1.B2.B3.A4.B5.D二、文言文阅读（16分）（一）6分（每句1分）6.（1分）移舟泊烟渚7.（1分）路转溪桥忽见8.（1分）蝉噪林逾静9.（1分）乌蒙磅礴走泥丸10.（1分）鞠躬尽瘁11.（1分）浪淘风簸自天涯

（二）4分12.（2分）王安石，北宋（或宋）13.（2分）D（三）6分14.（2分）（1）离开（2）到，达到15.（2分）你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。（得分点：尔、如此）16.（2分）（1）富贵来之不易，需知

艰难创业；在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为。（2）忆苦思甜。作为长辈应该让他们知道往日的艰苦，作为小辈也应多听听长辈艰苦奋斗的家史。（3）创业要靠自己，依赖父辈祖辈是没出息的表现。（答出其中任意一点即可得2分）三、现代文阅读（31分）（一）总分15分17.

（2分）（1）嵌（2）鏖18．（3分）（D）19.（3分）老师“虎视眈眈”“大步流星”“怒气冲冲”，似乎表现的是老师不苟言笑、威严无比的形象（1分）。但这些夸张的描写与后文“嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以”，神情“跟我们玩得入迷时一模一样”形成强烈的对比（1分），更加

突出了老师温柔赤诚的内心和活泼亲切的形象（1分）。20.（3分）“竹节人”被老师没收了，下课后，自己玩不成了，只能眼巴巴看别的同学又开始很开心地玩斗“竹节人”的游戏（1分）。原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人

（1分）！这让我们感受到志趣的相近，心灵的契合，距离的拉近，所以，怨恨和沮丧都消失了（1分）。21.（4分）不会影响老师的形象（不应该删去）（1分）。这部分突出竹节人这个童年游戏的“有趣”甚至引起了老师的青睐（1分），抒发

了“我们”内心的喜悦、满足与自豪（1分）。这部分内容深化了主旨，使竹节人游戏和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆（1分）。（二）总分16分22.（6分）②上北大时，我经常早起去图书馆，废寝忘食地阅读；③工作之后的十几年

间，我随时随地进行阅读；④十六年后，出国休假时，我重拾多年前的爱好去泡大学图书馆。23.（3分）排比（1分），图书馆的日子，在作者看来光阴似箭，写出了时间由半天到一天到季节的不断推移（1分）。淋漓尽致地(或增强语势）抒发了作者对阅读的热爱之情（1分）

。24.（3分）（答对一点得2分，2点得3分）①重拾多年前的爱好，泡图书馆，我的心灵得到平静，感到安宁、自由和永恒。②我看到一架架书，想到其中有不羁的灵魂在与你自由地交流，整个人都觉得被带到了天堂；③我从小热爱读书，学成之后因俗务繁杂，久违图书馆，在重新开始沉浸式的阅读

时，整个人都觉得充满了力量。25.（4分）要点与评分：能够联系本文中作者从小热爱读书，一直读无止境，从中得到心灵的满足。2分。能够联系链接，写出作者因读书成才，有所回报，成为跨界人才。2分。四、写作（43分）26.（1）书写（3分）书写认真，字迹端正清

楚，不随意涂改，3分；字迹较端正，1-2分；字迹潦草，随意涂改：0-1分（2）写作（40分）（参考中考作文评分标准）内容（15分）语言（15分）结构(10分)水平一40-37分切合题意，中心明确，感情真实，内容具体（15-14分）语言通顺，有一定的表现力（15-14分）结构合

理，层次清晰，详略得当（10-9分）水平二34-31分符合题意中心较明确感情真实内容较具体（13-12分）语言通顺（13-12分）结构较合理层次较清楚能注意详略（8-7分）水平三28-25分基本切题中心欠明确内容欠具体（11-10分）语言大体通顺（11-10分）结构完整但不够合理，缺少详

略安排（6-5分）水平四25以下不够切题或完全不切题中心不明确或无中心内容不具体（10分以下）语言不通顺（10分以下）结构混乱，没有条理，不成篇（5分以下）建议基准分：30分