【文档说明】初中部编版八年级上册语文《昆明的雨》教案（校内公开课）.docx，共(6)页，192.367 KB，由baby熊上传

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以下为本文档部分文字说明：

《昆明的雨》教学设计导学目标1.细读课文，运用圈点批注法，寻觅昆明雨景中最有味道的画面，并绘制成一张“昆明雨景”明信片。在品析语言的过程中，进一步体会作者“淡而有味”的文字，感受作者对昆明生活的想念和喜爱之情。2.通过仿写，学会在平淡的生活中发现诗意与美。教学过程:一、

情境导入扬州是个好地方！“赞美家乡”活动中，同学们有的绘制了瘦西湖这样的景点，有的绘制了扬州炒饭这样的美食。我有一位外国朋友，上次来过咱们扬州之后就爱上了中国有味道的城市。下一站他想去昆明，无奈疫情下暂时去不了，如果让你帮忙画一幅

能体现昆明的画，你会选择画什么？麻烦大家给推荐一下。（预设）生：选择昆明的美食“过桥米线”、昆明的滇池、石林„„汪曾祺先生也给朋友画了一幅有昆明特点的画，你们知道他画了什么吗？我们一起来看看。大家齐读一下。汪曾祺先生选择了画一

片倒挂着的浓绿的仙人掌和几朵青头菌、牛肝菌。也正是这样的一幅画牵动了汪曾祺对昆明的一缕情思，并写下了一篇文章——《昆明的雨》。今天就让我们一起跟随汪曾祺的脚步，漫步昆明雨中，代我朋友先去发现和感受昆明

雨的美。（板书课题和作者）二、雨中漫步，渐入雨境1.经过小组的自主学习，用文中一句话概括作者对“昆明的雨”的情感、态度。预设：我想念昆明的雨。（2）我想念昆明的雨。（11）（板书想念）2.“昆明的雨”有什么值得想念的地方？作者所想念的仅仅是昆明的

雨吗？请同学们拿起你的笔，默读课文，圈点出本文围绕“昆明的雨”，写了那些内容。预设：仙人掌，菌子，杨梅，（缅桂花）白兰花„„卖杨梅的苗族女孩，送缅桂花的房东母女。为宁坤作画，和德熙小酒店喝酒。明确：仙人掌

、缅桂花等这些是雨中的景，杨梅菌子是雨中的物，卖杨梅的苗族女孩、送缅桂花的房东母女是雨中的人，和朋友小酒店喝酒是雨中的事，汪曾祺在雨的背景下，写到了雨季里那些微不足道的景、物，那些不经意的人和事，寄托了对昆明的想念之情。（完成板书的心图案）三

、雨中探访，定格雨图过渡：能让作者念念不忘的雨，必定是有滋有味的雨，下面让我们到雨中去探访一番，将你捕捉到的美丽的瞬间定格成一张明信片吧！明信片，一般既有配图又有相关文字。老师漫步在昆明的雨中，注意到了昆明“肥大的仙人掌”，昆明仙人掌多，且极肥大，倒挂着还能开花。所

以我就配上了仙人掌这幅插图。为什么选择书中的这几话呢？因为“多”“肥大”“倒挂”等词生动形象地写出了昆明仙人掌生命力顽强、长势繁茂的特点，也可以看出了昆明雨季的湿润，还能展现了昆明的独特的风俗。所以我在下面用了一个特别的字体和颜色写上了“最独特的风俗”来推出昆

明。接下来就请大家带着自己的阅读体会进行小组的合作学习，绘制“昆明雨景”明信片并分享设计思路。（小组准备活动8分钟）预设：1.各种美味的菌子片段1（原文）：牛肝菌（jùn）色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。（

修改后：牛肝菌（jùn）色如牛肝，滑嫩鲜香，很好吃。）你为什么选择这句话作为推介语呢？学生点出片段1并朗读，学生分析描绘菌子美味，然后学生齐读片段1（原文），体会“滑，嫩，鲜，香”四个字一字一顿的味道，让人垂涎欲滴，想迫不及待地品尝它。再读修改后的片段1，经过对比朗读，提问学生哪种写法更有味道

，进而引出巧用标点的好处。为加深对这一方法的印象，还可引导学生寻找片段2：片段2：有一种菌（jùn）子，中吃不中看，叫做干巴菌（jùn）。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里

头还有许多草茎（jīng）、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择（zhái）净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！学生点出本段问号和感叹号连用的地方，我们写作中有这样用过标点吗？这两句话的结尾同时都用了问号与感叹号，第一句话表现出作者怀疑吃惊（疑

惑惊讶、半信半疑）的态度，第二句话是表现出作者的惊叹赞美，这东西怎么这么好吃啊？！大家都能感受到吗？再读，再感受。同学们一定听出前后句情感不一样。前者深表怀疑，后者除了惊讶还饱含喜爱之情，作者赞不绝口。（教师抛出问题，层层引导，引领学生通过自由读、师生合作、普通话读、方言朗读等多种方式反复

体验本段，多角度体会巧用标点的妙处。）2.好吃的杨梅片段3：昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽（chì）红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。引导

学生去想象、描摹复述昆明火炭梅的样子，进而启发学生发现语段中比喻的修辞手法，体会比喻修辞手法，形象生动地呈现美食模样的惊人效果，即使没有吃过的美食，也可以通过语言的描述来想象、描摹美食的样子。同学们对昆明雨季的果子——杨梅十分感兴趣，老师却对那雨中卖杨梅的苗族女孩子留

下了深刻的印象。让我们来读一下这一个片段：片段4：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。能不能将她绘制到我们的明信片里？小组同学朗读这一片段，重点感受这句吆喝为

什么不能少。想象一下在昆明空气氤氲的雨季，一个头戴小花帽子，身穿绣花鞋的苗族女孩子，挎着一个小篮子在石板小巷里卖杨梅的场景。很有画面感，富有生活气息3、带着雨珠、飘散着淡淡芬芳的缅桂花学生的描述：密密的叶子，把四周房间都映绿了。„„带着雨珠的缅桂花是我的心软软的，不是怀人，不是思乡

。映绿了，可见昆明缅桂花的在雨的滋润下，生长地非常茂盛。花香，人更美，不是怀人，不是思乡，而是温情的邻里关系。哪句话可以凸显缅桂的大？读第一个句子能不能把“一人高”读的很响？我们一起把这个句子读一下。画面里应该有房东和她的养女。有没有注意房东的后面有一句话，一起读一下，括号里的

话能否去掉？不是怀人，不是思乡，那是什么感受呢？大大的木香花片段5“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。”“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现

出木香的茂盛，简单的几个字，让我们这些从未见过木香花的人知道了木香花的叶子是细而碎的，在细碎之间，几朵白花似开非开，花骨朵在雨水的浸润下含苞待放。细雨中的木香花，如出水芙蓉，娇艳欲滴，实在是有无限情味。描绘出

昆明雨后美丽、宁静的氛围。4、莲花池小街的小酒店片段6“一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来,雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都

被雨水淋得湿透了。”一条偏僻的小街道，一个安静的小酒店，一张桌子，两条凳子，桌面一碟肥而不腻的猪头肉，半市斤酒，与好友相对而坐，店外嘀嗒雨声，淡淡花香弥漫，时间仿佛静止在了此刻。这闲适、平淡的氛围，多美！四、雨中品味，感悟雨情过渡：从同学们刚刚的展示中，我们可以感受到，昆明这是一个多

么美丽、多么使人动情的城市啊！这里有着最独特的风俗，最鲜腴的美味，最动人的街头小贩，最温情的邻里关系，最具情味的雨天小酌„„„„难怪四十多年后汪老还能记忆犹新，一直想念着。他73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵

老境，青灯有味忆儿时。”我们一起齐读一下，再次感受这浓浓的想念。五、雨中采撷，收获美好同学们，感谢这一场雨，把我们也带到了昆明，谢谢你们绘制的一张张明信片，让昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方，我的朋友一定很喜欢这套明信片。刚才我们跟随汪曾祺，选择了仙人掌、各类菌

子、杨梅、缅桂花这些我们生活中能经常接触的、自然家常的“凡人小事”绘制了美丽的昆明。“人间有味是清欢”。我现在迫不及待地想请同学们帮我们扬州也设计一套明信片，从你们绘制的扬州图画中，选取一个，配上有味道的文字，将扬州推向世界。小组代

表展示：预设：饭泛着油光，五彩缤纷，令人赏心悦目，沁人的香味扑进我的鼻子，鸡蛋的鲜香，米饭的浓香，火腿的醇香，葱末的清香，让人胃口大开。一颗颗绿色的葱花点缀在炒饭的各部各位，一块块白黄色的鸡蛋拥挤在一粒粒米饭中间，一块块绿色的青豆和

红色的方块萝卜丁如同一位位将军保护着“王宫”，还有那腊肉缠着那绿中带白的包菜，用筷子夹起一口饭，那咸里带甜的腊肠，里有股一咬就变成粉状的青豆，有股说不出的美味。那口炒饭会在你的口腔中慢慢融化，美味极了！米黄色的面如龙须般盘绕于碗中，上面撒了一层绿色的芹叶儿，给人一种清新自然的感觉。芹叶儿上均

匀的分布着的是褐色的肉丁，肉丁方方正正，看起来格外诱人。面的正中心是淡黄色的花生米，他们静静地躺在上面，点缀着这碗阳春面。碗中还有咖啡色的汤在荡漾，那汤发出阵阵诱人的香味一层包子皮,里边装满的是流汁,流汁自然不好狼吞,于是人手一根吸管,插下去,先吸一口,果然蟹黄味扑上来„„六、推荐阅

读如果你觉得犹未尽，想对汪老了解更多，可以读他的作品《人间草木》《故乡的食物》《人间至味》《翠湖心影》《我的家乡》。让我们像他一样做一个善于从平淡生活中品出生活之美的人！做一个爱于用质朴的语言记录生活

情味的人！七、板书设计