【文档说明】八年级上册部编版语文《综合性学习：我们的互联网时代》课件（公开课定稿）.pptx，共(23)页，1.531 MB，由baby熊上传

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综合性学习：我们的互联网时代学习目标：1.正确对待网络流行语。2.了解电子阅读的优缺点。3.有效地利用互联网学习语文。互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。网络词语

小研讨•网络词语是什么？•网络词语是如何形成的？怎么传播的？网络词语有的来源新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁的表达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个

新词……任务分解：1.搜集一些常见的或最近正在流行的网络词语，搞清楚意思。2.翻一下手头的工具书，你会发现有些网络词语已经被收录进去。小组合作搜集一些类似的例子。想一想：这些网络词语在表达方面有什么独到之处？

活动展示(1)我搜集到的网络语言及意思。a．“喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适用于欢喜等情

况。b．“奥利给”：“该词就是我们常说的“给力”的意思，也称给力噢，作为感叹词，可能包含了赞美、加油打气等多种感情色彩。”c.“硬核”:译自英语“hardcore”，原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格。近年来，其含义进一步引申，人们常

用“硬核”形容“很厉害”“很强悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈”“硬核玩家”“硬核人生”等等。(2)被收录进工具书的网络词语。《现代汉语词典》收入了“宅男”“给力”“点赞”。(3)网络语言来源分

类a．用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)，4242(是呃是呃)。b．用汉语的谐音，如：介(这)酱紫(这样子)偶来了(我来了)。c．运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容，(Zzzz...)指睡觉样子。d．肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象），“天才”(天生蠢材)。e．用昵称表示

，如“东西”说成“东东”等。f．用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)，BT(变态)……g．借用动物名称表示，如“大虾”(超级网虫)。当堂练习1一个周末，我见天气晴朗，温度适宜，我便约了几个小伙伴一起去打篮球。比赛开始了，对方队有许多大个子，我悲伤地对

队友说：“蓝瘦，香菇！”而队友一脸大义凛然地回答我说：“虾米，照样盘他！”听到队友的一串网络用语，那叫一个爽，使我信心陡生。激烈的比赛白热化地进行着，有几分钟，我们被那些大个子欺负得毫无办法，我真“扎心”呀，忍不住对队友“老铁”叹

了口气说：“坑爹呀！”“木油事儿，皮一哈。”说着，他便以闪电般的手速把球从对方夺过来，他还“傲骄”地说：“下面，看偶来秀一波儿。”这话引得所有人都笑了。”写作文时能否使用网络词语？如果能，可以使用什么样的网络词语？应如何使用网络词语？请拟写5

0字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。一、我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在语言的规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用“蓝瘦”“坑爹

”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，影响他人的理解。二、我觉得合理。语言本来就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况，现在很多网络词语，已经被大家熟知和接受。三、我觉得不能一概

而论，我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，可以增强文章的表现力。坚决不用那些不规范、不健康的网络词语。电子阅读面面观互联网时代，电子阅读

已经成为阅读的一种常见方式。小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？明确：我认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不够好，所阅读的内容容易忘记，不适合于需要记忆和学习的内容。电子阅读在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传统阅读。

电子阅读工具的使用相对复杂，对于儿童和老人尤其不适合。用互联网学习互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习效率。材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学

生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。当堂练习2材料二：据一位初二的学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只

要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求最佳的解题方案。用软件来写作业也成为时下学生学习的时髦方式针对众多学生使用“作业软件”这件事，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂

学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。利用网络学习要注意的：（1）掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要学习的资料。（2）自主查询教学

资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。（3）合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页。网络改变生活生活中的改变：我们看病可以通过网络挂号；可以网上订餐；通过网络打车；在网络上购买衣服、食品、文具、图书……工作中的改变：银行利用网络实现在ATM机上的存取款；商家利用

网络销售产品；单位利用网络传递材料；医生可以通过网络给病人诊治病……学习中的改变：学生可以上网查找学习资料；教师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂志、小说、新闻……