【文档说明】部编版八年级语文上册《与朱元思书》教案（定稿集体备课）.doc，共(3)页，35.500 KB，由baby熊上传

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与朱元思书（教案）【教材简解】本篇文章选自于苏教版九年级语文上册第五单元的第四课。从编排的角度和疏通意思的要求看，这样安排既是对已学过的写景散文（如《三峡》《小石潭记》）的小结，又是对学生自学文言文的检测巩固，更是对即将要学习的《岳阳楼记》《醉翁亭记》的引领，具有承上启下的作用

；同时它又具有独特的个性魅力，这是它脍炙人口的原因之一，因而要求我们在教学中能突出本文的个性特点。【目标预设】1．通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。2．结合全文内容提炼出全文的中心，理解作者“厌弃尘俗、寄情山水”的情怀，体会写景的一

些简单方法。3．自主判断本文动静结合、视听结合的表现手法并通过小组合作分析它们之间的联系。4．通过多种形式的读来品味本文对仗工整、音律协和的语言。5．通过“美”赏析，品味本文写景之“美”和材料处理的精当。

【重点难点】1．结合全文内容提炼出全文的中心，理解作者“厌弃尘俗、寄情山水”的情怀，体会写景的一些简单方法。2．通过“美”赏析，品味本文写景之“美”和材料处理的精当。【设计理念】本文是吴均的传世名篇。它是一篇文言形式的骈文，先叙事后

写景，由景入情，环环相扣，层层蓄势，表达了作者的“厌弃尘俗、寄情山水”的情怀，这是本文立意的深邃和人生境界的高远之处，理当成为重点。文章句式整齐，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美；写景方法精妙奇绝。这是本文语言和写法别具一格之处，也列为重点。【设计思路】努力构架立体式的课堂。

从对文本的解读上，着眼于全篇，从不同的层面加深学生对文本的理解，为深入分析文章的“美”作铺垫，并在读、析、写的过程中训练学生的能力，陶冶学生的情操；从教学方法的选择上，遵循学生的认知规律和新课程标准的要求，本着面向全体学生，让不同层次的学生都能

有收获，又体现教师主导作用的原则，采用自主、合作、探究的方法。这样，力求做到既夯实基础，又突出重点、训练能力；既从整体上把握全文，又引导学生领略文章的美，并在学生自主活动、生与生合作、师生互动中提升学生的语文素养和语文能力，使课堂内容饱满，节奏和谐，充满生命的灵动。【教学过程】一、情景导入，怡情激

趣（课前播放优美的山水风光画面，配乐《寂静的山林》）1．大自然的山水鬼斧神工，钟灵毓秀，它有“千里莺啼绿映红”的春色，又有“接天莲叶无穷碧”的夏景；有“造化钟神秀”之雄奇，更有“清泉石上流”之幽雅，谁不愿亲近它呢？今天，就让我们共读美文，随古人吴均来一次山水之旅。（屏显课题、作者）2．对吴均有点

陌生吧？赶快看看文下注解1。3．读课题，并解释它的意思。二、涵咏诵读，体味文美（一）读准字音，读通文意要求：注意结合注解读准字音，读通文意，并把不懂的地方勾画一下。自由大声地读。1.字音纠正。2.字句理解质疑、释疑。3.流畅朗读。4.出示去标点的文本进行句读停顿朗读训练

。（二）入情入境，读出韵味1．读了这封信，最深的感受是什么？2．三分文章七分读，请一位同学来读。3．这篇文章的句式和以往读过的古文有没有区别呀？这些句子读来有一种什么感觉？4．朗读指导：重音、节奏、语速、情感。5.入情入境，有滋有味地读起来！读完后，找出一个你觉得

景致最美的句子！（三）个性朗读，读出自我请把刚才选择的美句用“这里的_______真美，你看或你听_______(文中的原句)”的句式读出来！你可以个人读，也可以同桌互读、小组互读，看谁读得最美！三、品析揣摩，欣赏景美（一）明结构之妙1．文中哪一句话概述了富春江的景物特征？2．作者

又从哪两方面写景呢？（二）赏水之“异”1．读第二段，看看富春江的水有什么奇特之处呢？2．齐读第2段。（三）赏山之“奇”1．默读第三段，看看作者是从哪些方面展现山之奇的，奇在哪？然后用句式“我从文中的_______哪几句，看到了山的_______美”进行评析。可以直接观山景，也可以品字

词，赏修辞，析写法。2．齐读第3段。四、探究交流，领悟情美1．在文中找出表达作者感情的语句。2．读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特

色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。因此，请你根据作者的介绍，再结合个人的体验，展开想像的翅膀，选择文中的某一景点向同学们作一创造性的描绘。（教师出示几幅景点画面以供学生选择参考，如“水皆缥碧”、“急湍甚箭，猛浪若奔”、“夹岸高山，皆生寒树”、“横柯上

蔽，在昼犹昏”等等）五、结束语愉快的时光总让人倍觉短暂。这次愉快的旅行，是一趟山水之旅，美文之旅，也是一趟心灵之旅。愿大家在闲暇之余，常读山水美文，常览自然风光，尽情享受自然的美，用心创造生活的美！附：板书异水千丈见底水之清急湍猛浪水之急奇山高山寒树树之奇负势轩邈山之势

泉鸟蝉猿山之音息心忘反山之力横柯疏条林之密