【文档说明】部编版八年级语文上册《消息二则》教案（教研组定稿）.docx，共(3)页，15.962 KB，由baby熊上传

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《消息二则》教案【教学目标】1.从新闻要素、结构、特点等方面把握文章内容。2.品味新闻语言的特点，感受作者的情感和情怀。第一课时【教学过程】一、诵读导入：我们先来热热身，共读一首诗：（屏显）七律·人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔

，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。这是伟大领袖毛主席在一九四九年四月人民解放军占领南京后创作的诗篇。诗中既写出了人民解放军的巨大胜利，也展现了诗人内心的激动和喜悦。请同学们再读，体会诗中情感和气

魄。（学生再读）同样的事件，可以有不同的表述。今天我们要学习的《消息二则》，用新闻的方式向公众报道这一重大事件。请同学们在预习的基础上，再次阅读两则消息，注意文章边侧的旁批。学生结合旁批读课文。二、活动探究活

动准备：自主阅读课本第2页和第1７页关于新闻要素和消息特点的文字，了解新闻的相关知识。1.补充介绍：（屏显）新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生．发现的事实的报道。广义的新闻泛指出现在电视．广播．报纸及网络等一切传媒上的对新近发生

的事实的报道，包括消息．通讯．特写．人物专访．调查报告．新闻评论．社论．报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。2.你知道吗？（屏显）新闻的六要素新闻结构的五部分新闻的三大特点学生结合补充内容和

提示，自主学习，了解新闻相关知识。活动一：当一回编辑1.如果你是当时的报社编辑，请你从新闻的要素．结构．特点等方面审核一下，这两则消息能不能刊发？结合文章的具体内容，陈述要有理有据。预设：两则消息具备新闻的六要素：《我三十万大军胜利南渡长江》何时

：1949年4月20日午夜开始；何地：在芜湖．安庆之间；何人：人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：坚决地执行毛主席朱总司令的命令；如何：人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸。《人民解放军百万大军横渡长江》何时：1949年4

月20日夜至4月22日22时。何地：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江前线。何人：人民解放军百万大军。何事：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区。何故：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为了打倒蒋介石，解放全中国而发起渡

江战役。如何：三路大军横渡长江。两则消息都有标题．导语．主体，第二则还有背景和结语，结构完备。而且两则消息的标题能概括消息的主要内容，简洁醒目，重点突出；导语集中呈现了新闻事实；主体部分具体叙述了新闻的相关信息。第二则消息比第一则内容更详

尽丰富。两则消息都报道了重大事件的客观事实，具有传播性和真实性。从电头和内容来看，第一则消息中陈述的事件发生于二十一日夜，报道时间是二十二日二时，第二则消息陈述的事件截止二十二日下午，报道时间是二十二日二十二时，时效性都很强。2.如果

限于报纸版面的不足，第二则消息要删减一些内容，你从开头删减，还是从结尾部分删减？预设：导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，不能删减。可以把背景和结语删略一些。【设计意图】在自主学习新闻相关知识的基础上，结合文章具体内容，理解新闻体式特

点，把握新闻阅读规范。用活动的形式，既实现知识的学习，又激发学生的主动参与兴趣。活动二：做一次播音如果你是当时的播音员，你将怎样向全国人民播报这个振奋人心的消息？请选择其中一则，以播音员的身份播报消息

。注意语调．语速．节奏等要素。学生自由练习。播音展示，自主评价。教师点拨：新闻以陈述事实为主要内容，所以一般采用陈述语气；要读出导语和主体之间的层次感；可以通过语调的高低表达新闻中或喜或忧的情感。【设计意图】该活动的目的是让学生更深入地把握新闻

内容，进一步感知新闻的特征，也为品味新闻语言蓄势。