【文档说明】教案部编版八年级语文上册《安塞腰鼓》导学案含2课时（教研组定稿）.doc，共(1)页，30.000 KB，由baby熊上传

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《安塞腰鼓》导学案班级姓名学号等第【知识储备】1.作者简介：刘成章，当代诗人、散文家，陕西延安人。1937年出生，1961年毕业于陕西师范大学中文系。任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。著有散文集《黄土情》《刘成章散文选》《羊想云彩》等。其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学

奖。2.写作背景：20世纪80年代初，我们的祖国在改革开放中呈现出日新月异的景象，人到中年的刘成章先生此时也远离家乡来到省城，脑际里回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着黄土高原那在沉默中爆发的鼓点。面对祖国的新景象，他

感悟到：“安塞腰鼓”不仅是陕北这块黄土地的地域文化信息，它俨然已成为中华民族坚毅不屈、意气风发的精神象征。于是决定用“安塞腰鼓”这种特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解，传达黄土地上的人们对幸福生活的无限向往。【课前预习】(1)读准字音，记准字形

。晦．暗()瞳．仁()羁．绊()蓦．然()震撼．()战栗．()渺．远()戛．然而止()(2)理解重点词语的词义。亢奋:极度兴奋。晦暗:昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。羁绊:缠住不能脱身，束缚。蓦然:猛然;不经心地。磅礴:(气势)盛大。淋漓:形容畅

快。惊心动魄:形容使人感受很深，震动很大。戛然而止:声音突然中止。叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。【课堂探究】1．自由朗读课文，用“好一个的安塞腰鼓”的句式对安塞腰鼓进行评价。(可填词、短语、句子；用文中的内容作答)2．文章按“表演前—表演中—表演后”可分成三大部

分。第二部分为文章的主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这四个角度的分水岭都是一句话。是哪句话呢?3.“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”一句中“那么一股劲”要“

挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?4.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”，过着贫困生活的农

民，哪里来的那么强大的力量?5．“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”为什么说“多水的江南”打不得这样的腰鼓?