【文档说明】部编版八年级语文上册《梦回繁华》教案（教研组定稿）.doc，共(3)页，38.500 KB，由baby熊上传

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梦回繁华主备：复备：授课时间：教学目标：1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。（重点）2.弄清课文使用的说明方法及其作用。（重点）3.品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言；培养对中华民族的悠久历史和深厚文化的自豪感。（难点）教学过程：导入：有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的80

0多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难„„它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？《清明上河图》它究竟画了些什么内容

呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。一、激趣亮标二、预习思考1.了解作者。2.《清明上河图》简介3.字音字形。三、自主学习1.快速浏览课文，根据“阅读提示”，确定“学习目标”。2.根据“学习目标”以及文章

的主要内容，请设计几个问题。四、整体感知1、默读课文，概括每段的内容。明确：第一段：介绍《清明上河图》这幅画作的创作背景。第二段：介绍张择端的生平及其创作的动机。第三段：总体介绍《清明上河图》的类别、大小及内容。第四段：具体介绍《清明上河图》画面的内容。第五段：介绍《清明上河图》艺术特点和社

会价值。2、课文详写了哪些内容，略写的有哪些？为什么这样安排？明确：详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。详写画作内容体现了作者的写作目的，内容

是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位„„这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识了解事物。五、合作探究1.对《清明上河图》，作者采用了什么说明顺序进行介绍？明确：①就整篇文章来说

，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。②在介绍《清明上河图》的内容时，作者又采用空间顺序，先说“画面开卷处”描绘的是汴京近

郊的风光，紧接着是“画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后“后段”描绘的是汴梁市区的街道。总体来说是按照空间顺序来写的。2、课文运用了哪些说明方法？有何作用？明确:列数字、打比方、引用、摹状貌、举例子。3.作者在写作的时候

，语言上有什么特点？明确：本文的语言既平实准确又典雅生动。作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”写出了春天乍暖还寒时候优美的田园风光；“摩肩

接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备”写出了当时汴京的繁华热闹场景；“内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨”则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。“整个长卷犹如一部乐章„„留下无

尽的回味。”此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。六、课堂小结课文标题“梦回繁华”是什么意思？作者通过介绍《清明上河图》这一国宝级画作，向人们展现了北宋时期繁华

的社会风貌，使读者身临其境，仿佛亲身穿越过去一样。七、巩固拓展《学习与评价》教后反思