【文档说明】部编版八年级语文上册《背影》课件共2课时（教研组定稿）.ppt，共(19)页，596.000 KB，由baby熊上传

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那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱愿天下父

母平安度春秋朱自清背影第一课时朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。《背影》是记实散文，写于1925年。作者·简介《背影》写于1925年10月，

当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。

写作·背景交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）迂腐（）琐屑(）栅栏（）差使（）狼藉（）蹒跚（）簌簌（）xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù踌躇chóuchú颓唐tuíshì拭去字·词·

音补充词义祸不单行:不幸的事接二连三地来临。奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。不能自已:不能抑制自己的感情。情郁于中:情感积聚在心里。2.这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？背影我的父亲父爱整体·感知1、本文写的主要事件是什

么？4.文中一共出现了几次背影？给你感触最深的是哪一次？文章为何以“背影”为题？合作探究3.我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼里又来了。”合作探究品味语言5.文中

父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语，谈谈你的体会。6.文中有几处，作者的泪在无声的流，请找出来细心品味。祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父亲买橘父子离别）感伤之泪（背影远去依依惜别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影

（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）归纳小结朱自清背影第二课时展示积累亲情是一个永远不老的话题，在许多文学作品中都通过抒情的笔调写出了浓浓亲情，你积累的有关父爱深情的优美句子有哪些?我们一起交流赏析一下吧！•父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!•父爱是一座大

山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!•父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!合作探究上节课的学习中，我们领略到了名篇的风范。像其他散文一样，《背影》也有它明确的线索，试试看，能发现吗?<1>背影（思念父亲）<2>背影（望父买橘）<3>背影（父子分手）<4>背影

（别后怀念）惦记刻画惜别再现点题回忆（进入回忆）回忆部分(回忆结束)倒叙父疼子子爱父父子情深明确线索探究写法《背影》能成为父爱的典范之作，你还发现课文中有哪些写作上的特点吗？本文有哪些特点，对你写作上有什么启示？写作特点：1、以”背影”为线索组织材料，全文脉

络清晰，结构严谨。2、朴实的语言中饱含着感情。启示：1、写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。2、文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。写法·指导摄取闪光瞬间的选材构思法—

—截取法•《背影》之所以成为广为传诵的佳作，还缘于作者精巧的选材构思。作者以新颖独到的视角，截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。写作探究1.我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感动的瞬间，说说你的父母吗?2.请同学

们将父母最精彩的瞬间融人你的情感，写下来。