【文档说明】扬州某附中部编版八年级语文上册《记承天寺夜游》教案（定稿）.doc，共(2)页，45.000 KB，由baby熊上传

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XX附中2022——2023年度第一学期八年级上册（语文）学科教案课题记承天寺夜游课时1课时备课人审核人日期教学目标1.知识与技能：有感情地朗读课文，识记常用文言词语。2、过程与方法：赏读文中描写月色的句子，体会清幽宁静的意境。3.情感、态度与

价值观：结合背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的情怀。重点难点1、赏读文中描写月色的句子，体会清幽宁静的意境。2、情感、态度与价值观：结合背景，品读“闲人”含义，体会作者乐观旷达的情怀。教学方法读书指导法、讨论法、诵读法教学准备课件、

教案教学过程教学内容教学侧记第二课时记承天寺夜游一、开卷有益《红星照耀中国》阅读演讲二、情境创设（一）图片导入展示月的象形字，联系到苏轼的“月有阴晴圆缺”，提到苏轼，你对他有什么了解？（二）介绍背景宋神宗元丰二年（1079）七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗

讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的“乌台诗案”。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权

的闲官。（三）解题三、合作交流（一）朗读课文读准字音、节奏，读出感情（二）寻找明月1、月色入户，欣然起行2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。小组讨论，通过改写，在比较中体会作者写月色的妙处。（三）拜访闲人体会“何夜无月？何处无

竹柏？但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”的含义。“闲”人的言外之意是：1.反映作者身为闲官的现实；2.表达了作者安闲自适的心境；学生走上讲台背景介绍有助学生更好地理解文章欣赏美景，体会作者心理体会“闲”的含义小组交流讨论3.慨叹世人忙于名利而无闲顾及良

辰美景。4.包含了郁郁不得志的悲凉心境。旷达【随缘自适自乐其乐自我解嘲自我排遣】小结：“闲”字是本文的文眼，它含蓄表达了作者贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感概。四、拓展延伸在黄州，他完成了千古流芳的佳作《念奴娇赤壁怀古》和前后《赤壁赋》„„苏东坡离开

黄州之后一路被贬，一直被贬到了海南。历贬八州，行程万里，却能够随遇而安，一路走来一路歌，越贬越豁达„„贬官惠州：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”贬官琼州：“抒说先生睡未足，着人休撞五更钟”贬官海南：“九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”苏轼说：

江山风月，本无常主，闲者便是主人。吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞儿,眼前见天下无一个不是好人。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。正如他自己在黄州所言：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴

。”五、作业布置假如你是当晚的苏轼，面对天上的明月，你想对朋友说些什么？板书设计记承天寺夜游感悟苏轼的性格教学反思