【文档说明】部编版八年级上册语文《三峡》课件（定稿）.ppt，共(23)页，1.143 MB，由baby熊上传

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三峡郦道元1、熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。2、查找有关三峡的资料或图片，查找作者郦道元的有关资料。3、谈谈你对文章的初步认识。课前准备阙处素湍属引曦月飞漱沿溯郦道元重岩叠嶂给加点的字注音。quētuānxīshùsùlìchóngdiézhǔ作者简介郦道元（约47

0—527），字善长，北魏范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》是我国第一部记述河道水系的专书，但内容非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的见闻，为《水经》作注。郦道元的《水经注》是一部有很高价值的地理学专注，而且是一部散文佳作。课文选的是总写三峡的一段，是全注的精华所在。三峡，指的是瞿塘峡

、巫峡、西陵峡。目标展示：1、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。2、领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。3、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。展演点拨1、读一读听录音、师生齐读、学生放声朗读。2、说一说师生共同学课文（扫除字词、翻译课文、梳理文章）。3、背一背学生在

理解基础之上，熟读成诵。思考讨论：（1）.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？文中描写了三峡的山和水、写水又分别写了夏、春冬、秋天的景象。（2）.文中用了哪些语句具体描写三峡的山？自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分

，不见曦月（长）（连绵（高耸）（高峻、狭窄）铺垫→夏水的迅猛夏水襄陵，沿溯阻绝（水势大）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里（水流疾）虽乘奔御风，不以疾也对比（3）.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间

和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉（4）.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？山高、谷狭才有夏水的湍急。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三

峡之秋的悲凉气氛。4、写三峡秋季的凄清景色。概括每一自然段所描写的景色1、总写三峡两岸山势的雄伟。2、写三峡夏天江水之大，水流之急。3、写三峡春冬的奇丽景色。盘点收获：拓展阅读阅读下面这首诗，你能说出

它和本文之间的某些联系吗？早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1、朝辞白帝彩云间：朝发白帝2、千里江陵一日还：朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。3、两岸猿声啼不住：高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

从文中找出语句来印证李白的《早发白帝城》中相关诗句内容4、轻舟已过万重山：虽乘奔御风不以疾也。两岸连山，略无缺处。重岩叠幛，隐天蔽日《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二层与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四层与

诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一层则和诗中的“万重山”相应。课堂检测：1、注音。阙处素湍属引曦月飞漱2、解释下列字词的含义。自三峡七百里中哀转久绝虽乘奔御风不以疾也或王命急宣飞漱其间清荣峻茂，良多趣味3、概括每一自然段所

描写的景色。4、从文中选你最欣赏的一节，改写为一段现代写景文字。课文写三峡四时风光，为什么从”山“写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？——因为”峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水。因为夏水最盛，最为凶险，

迅疾，最有特点。最后写三峡之秋的悲凉气氛。课后作业1课后作业2三峡工程完工后，水位抬高至175米。请对照课文，查找有关三峡工程的资料和图片，推想一下，到那时，郦道元所描写的景色将有哪些变化？课文小结我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物

古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。重点字词解释下列字词的含义1。自三峡七百里中2。自非亭午夜分3。沿溯阻绝4。哀转久绝5。绝（山献）多生怪柏6。虽乘奔御风不以疾也

7。或王命急宣8。飞漱其间9。至于夏水襄陵10。属引凄异11。清荣峻茂，良多趣味——————从、在——————如果——————断——————消失————极（高）————即使；奔驰的马；快—————有时—————冲荡—————到了—————接连不断——

——的确，实在