【文档说明】部编版八年级语文上册《苏州园林》导学案（集体备课定稿）.doc，共(6)页，35.000 KB，由baby熊上传

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第五单元19苏州园林学案学习目标1.理清文章的说明顺序，感知园林的画意美。2.学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。学习重难点学会抓住特征来说明事物，体会文章的语言美。学习过程一、预习新课俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”

的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。二、导学基础知识（一）作者简介叶圣陶（1

894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》等。（二）写作背景1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶

写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后摄影集因故未出版，序文为《百科知识》所用，题为《拙政诸园寄深眷—谈苏州园林》。人民教育出版社把它编入语文课本时，对内容进行了删减，将原题改为《苏州园林》。三、导读理解1.本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？

明确：本文的说明对象：苏州园林总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。2.苏州园林的总体特征是什么？明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。3.文章是从哪几方面说明这个特征的？明确：四个主要方面：亭台轩

榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次三个细微方面：角落的布置、门窗的雕琢、油漆的调配4.结合第5段内容，谈谈苏州园林栽种和修剪树木注意了些什么？明确：注意高树与低树、落叶树与常绿树花时不同的花树的相间映衬；栽种中式的藤萝，不栽西

式宝塔样的L松柏和阅兵式似的道旁树。5.第9段是从什么角度说明苏州园林注重图画美的？明确：从色彩的角度说明建筑物的颜色是成美感的重要因素，建筑物的白色、淡灰色与草木的绿色和谐统一，从而使人有一种“安静闲适”的感觉。到花开的季节，建筑物和各种花更是相映成趣。6.阅读课文，找一

找作者在介绍苏州园林时使用了哪些说明方法，并说说其作用。明确：（1）列数字：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。作用：“一百多处”运用列数字的说明方法，说明苏州园林数量很多；“据说”表明此处的数据来源是听说的，体现了说明文语言的

严密性。（2）举例子：有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。作用：举巧用镜子增加景致的层次，在视觉上使人产生一种空间扩展感的例子，突出表现了设计者和匠师们的自出心裁。（3）摹状貌：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅

好画。作用：把藤萝的枝干比作“一幅好画”，具体生动地说明了苏州园林的树“着眼在画意”的特点。（4）作比较：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。作用：将苏州园林与

我国绝大部分的建筑进行比较，突出苏州园林“绝不讲究对称”，具有充满自然之趣的布局美。7.本文语言准确简练，生动传神。读课文，体会本文作为说明文的语言特点。（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是各地的标本．．。（标本是什么意思？）明确：标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物

、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林的重要地位以及对各地园林的影响。（2）总之,一切．．都要为构成完美的图画而存在,决不．．允许欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”可以吗?）明确：似乎表明是作者细心观察和体悟。“

一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。（3）假山的堆叠,可以说是一项艺术．．而不是技术．．。(艺术与技术有什么区别?)明确：艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着

有固定的程序和手法，起成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。（4）水面假如成河道模样,往往．．安排桥梁。(“往往”能去掉吗？)明确：去掉“往往”，使表达失去分寸，原句强调“大多是这样，但又不全是。自我检测设计者和匠师们因地制宜，自出

心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远

景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的

一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是

不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城

市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为

了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅

兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次

多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。1.选文中苏州园林的整体特点是什么？2.选文第3段中“水面假如成河道模样

，往往安排桥梁”一句去掉加粗词“往往”好不好？请说明理由。3.选文第4段中“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句主要运用了什么说明方法？这句话是为了说明苏州园林的什么特点？答案以及解析答案：1.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2.

不好。去掉“往往”，会使表达失去了分寸。原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思，体现了说明文语言的准确性和严谨性。3.举例子和打比方。生动具体地说明了苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点。解析：1.本题考查筛选信息的能力。解答此题，需抓住关键句子回答，选文是围绕着

“似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句来说明的。2.本题考查分析说明文语言特点的能力。答题时首先明确观点——不能去掉。“往往”在句中指常常，说明还有特殊情况的存在，如果去掉，则表明所有情况下都是这样，表

达过于绝对化，与事实不相符。3.本题考查辨识说明方法并分析其作用的能力。“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”运用了举例子和打比方的说明方法。联系本段首句可知，此处说明的是苏州园林“栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点。