【文档说明】部编版八年级语文上册《野望》课件（定稿集体教研）.pptx，共(25)页，2.023 MB，由baby熊上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-65249.html

以下为本文档部分文字说明：

野望——王绩12学习目标：1.了解律诗“起承转合”的结构特征。2.通过品析诗的语言，感悟诗歌的韵律美3.学习本诗借景抒情的写法。4.在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，品味诗文，感知诗歌内容，

感悟诗歌意境，体会诗人的情怀。它的颔联和颈联是哪几句？这首诗哪几句对仗？这是一首几言律诗？律诗一般是那几句押韵？通常压的是什么韵？这首诗的韵脚是什么？你能找出来吗？律诗一般有几句？注意：古诗中每一个逗号算一句品律诗之格律美3野望东皋\薄暮\望，徙倚\欲

何\依。树树\皆\秋色，山山\唯\落晖。牧人\驱犊\返，猎马\带禽\归。相顾\无\相识，长歌\怀\采薇。五言律诗平平平仄仄韵脚对仗对仗叠音叠音仄仄仄平平二声一般为平声，第三声和第四声一般为仄声4树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。品律诗之意境美56树树皆秋色，山山唯落晖。牧

人驱犊返，猎马带禽归。东皋薄暮望，徙倚欲何依。相顾无相识，长歌怀采薇。动作心理以情写景借景言情7作者简介王绩(约589～644)，字无功，号东皋子，绛（jiàng)州龙门(今山西河津)人。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕(shì)三隐。心念仕途，却又

自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。曾在隋代任秘书省正字(官名），出任六合县丞（官名），初唐时，曾官太乐(yuè)丞，后弃官隐居于故乡东皋(gāo)村，纵酒自适.三仕三隐8王绩的思想是及其复杂的，特别是儒道两家“入世”和“出世”两种不同的

人生观，随着隋唐之际风云激荡的社会变革及个人仕途的顺逆(nì)，在他的一生中消长沉浮，不断地发生着变化。当天下承平，有机遇的可能时，他便牢记着“当世孔子”——三兄王通的教诲，不坠儒业，“思待招”(等待诏命）“觅封侯”欲为风鹏云龙；当时局昏昧(mèi)或仕途不顺时，

他又对儒家产生不满，转而从老庄哲学思想中，寻找精神慰藉(jiè)，清高自持，纵情山水，排遣怀才不遇、落魄失意的苦闷。王绩绝非超凡脱俗的隐士9一切景语皆情语写景的语言叫景语，景语打上了主观感情的烙印，又成为情语.静谧悠闲恬淡—

—陶渊明等田园诗人忧郁孤独清冷——王绩10首联：交代时间、地点、人物行为、心情颈联，颔联：写望之所见景色尾联：由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗起承转合品律诗之结构美11律诗的结构：起承转合起：开头，即先说一件事引起这首诗，承题启下，统领全篇承：承接连贯顺着起句写，起桥梁纽

带作用转：转折，由情转到景、或由景转到情，由事转到理等，表面是岔开话题，区别于前面所述内容，实际是为深化主题服务的合：结尾，结束全诗。把作者的感悟表达出来，深化意境，突出主题。1213你真的学会了吗？1.首联运用了什么表达方式，写了什么内容？表达了诗人怎样

的情感？2.赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。3.赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”5.这首诗是如何体现动静结合、光影相映的？试结合诗句分析。6.总结这首诗运用了哪些手法。4.赏析尾联，阐述全诗的思想感情。【答案】首联运用了记叙的表达方式。薄暮交代时间,登高交代地点.写傍

晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了

孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。1.首联运用了什么表达方式，写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？【答案】颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，

起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。2.赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精妙所在。【答案】颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静

谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词“驱”“返”“带”“归”，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。3.赏析“牧人驱犊返，猎马带禽归。”【答案】这最后两句运用典故。完全道出诗人内心的苦闷和怅惘，既然在现实中找不到相知的朋友，那就只

好追怀伯夷、叔齐那样不食周粟、上山采薇的隐逸之士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。4.赏析尾联，阐述全诗的思想感情。【答案】"树树皆秋色，山山唯落晖"。这是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，

起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。接着，诗人的笔锋又转向动的叙写:"牧人驱犊返。猎马带禽归。"着力刻划视野所见山野放归的生动场景，为【难点探究】这首诗是如何体现动静结合

、光影相映的？试结合诗句分析。整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词"驱"、"返"、"带"、"归"。用得自然而精警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷，宛如一幅山野秋晚图，光线与色彩的调

和，远景与近景的搭配，静态与动态，搭配得恰到好处,都显得那么白然和谐，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸闲适的秋景之中。写作手法汇总整理①篇章结构：首尾呼应②语言上：音韵美，叠音，平仄等③修辞手法：对仗用典④借景抒情，情

景交融⑤感官描写：视觉与听觉相结合，形声具备，有形有色野望美在韵律：对仗、叠音、平仄等美在意境：情景交融美在结构：起承转合21律诗之美221.了解律诗“起承转合”的结构特征。2.通过品析诗的语言，感悟诗歌的韵律美3.学习本诗借景抒情的写法。4.在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想

象，品味诗文，感知诗歌内容，感悟诗歌意境，体会诗人的情怀。本节课的目标达成了吗？2324课后作业秋夜喜遇王处士北场芸藿罢，东皋刈黍归。相逢秋月满，更值夜萤飞。醉后阮籍醒时少，陶潜醉日多。百年何足度，乘兴且长歌。[用今天学到的诗歌赏析方法，任选一个角度赏析王绩的诗

。（任选一首）（知人论世、格律、意境、结构）25